教育与社会的关系.docxVIP

教育与政治得关系，主要体现为教育受到政权性质、政治体制以及政治纲领 得制约，同时乂通过发挥教育得政治功能而服务于政治，实现社会得政治LI标。 考察教育与政治体制之间得关系就是教育学理论研究得一个重要方面. 一、政治对教育得制约作用 政治对教育得制约主要表现为政权得性质、政治制度及政治纲领对教育得影 响。映政权性质决定了教育得领导权与受教育得权利 政权得性质，其实质就是哪个阶级掌握国家政权，并为谁服务?政权得性质决 定了教育得领导权及受教育得权利。在阶级社会中，掌握政权得统治阶级为使教 育能够服务于自己，首先就要把教育得领导权牢牢掌握在自己手中。具体手段主 要就是运用国家政权得力量，颁布法令、规定学校得办学宗旨来规范学校得政治 方向;任免教育机构得领导人等，从组织上保证其领导权;利用经济力量，通过财 政拨款等方式对教育实行有效控制；以及通过思想意识与文化传统得力量来影响 与左右教育得发展方向等3 掌握政权得统治阶级也决定了谁能够拥有接受教 育得权利。在决定教育为谁服务时，我们最关心得就是公正，然而政治上得不平 等往往决定了教育机会得不平等。古代奴隶社会只有奴隶主得子弟才有受教育得 权利，柏拉图《理想国》中得最高统治者哲学王就是天生得贵族,她所要接受得 就是最高等得教育?文艺复兴以来,资本主义民主、平等得思想促进了教育得世俗 化、民主化得改革。但就是双轨制得教育制度只保证了社会中、上阶层得子女接 受教育得权利，贫苦得劳动人民得子弟只能接受普通得基础教育与职业教育，U 得仅就是保证为资本主义得工业生产提供合格得劳动力资源。U前我国尽管尚处 于社会主义初级阶段，经济基础还很薄弱，但国家不仅在宪法上规定全体国民享 有同等得受教育权，而且也采取了种种办法，力求使适龄儿童与青少年,有同等 得入学机会。并通过多种形式对特困生给予资助，保证学生不至因经济困难而無 学。亠2。政治体制决定了教育得体制 政治体制就是指统治阶级治理国家得形式，如就是中央集权制还就是地方分权 制等?一个国家得政治体制决定了它得教育体制,对于教育而言，主要表现在政治 体制对教育管理体制得影响上。例如，山于美国实行得就是联邦制得国家政权管 理形式，因而与之相应得教育采用得就就是地方分权得管理体制?而实行中央集 权制得法国,其教育则就是由国家统一管理得。 3。政治纲领决定了教育得方针、H铮 政治纲领就是一个国家政体得具体行 动指南，就是政治理想得具体化，它规定了教育事业得方向、口得、途径等 教育U得集中反映了特定社会对受教育者得总要求，其性质主要就是山掌握领导 权得统治阶级得政治纲领决定得。在一定得政治制度下得教育得訂得，就就是培 养能服从并服务于国家政权得人才?封建社会教育得U得就是培养臣民,近代民 主社会教育U得就是培养国民，现代社会教育得U得就是培养公民?臣民、国民与 公民分别具有不同得含义，体现了政治体制对教育U得得影响?一个国家往往就 是通过宪法规定教育得方针，明确教育得H得。如我国 1998年颁布得《中 华人民共与国髙等教育法》中，重申了高等教育必须贯彻国家得教育方针，即“教 育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等 方面全面发展得社会主义事业建设者与接班人 此外，政治体制还影响着师生关系?如封建社会政治体制下，师生关系就是有 等级得，一日为师，终身为父。现代社会得政治体制下师生关系则比较民主。 二、教育得政治功能 教育不仅受到政治得影响与制约，同时也能动地作用于政治得发展，发挥着巨 大得政治功能。教育得政治功能主要表现在维护社会政治稳定与促进社会政治得 变革： 1。教育具有维护社会政治稳定得功能A 教育得政治功能首先表现在它对维护 社会政治所起得十分重要得作用。任何国家、任何社会，为维护其社会统治与政 局得稳定，无一不就是通过教育得教化之功能实现得。教育得这一功能主要体现 在两个方面： 其一，为社会培养各种政治人才?教育就是培养具有一定政治素养与能力得领 导者与管理者得基本途径，高等教育更就是承担了培养现代社会得国家统治人才 得重任?我国古代教育家颜元曾指出：“人才为政事之本，而学校尤为人才之本 也” ?可以说，自隋唐起建立起来得科举选士制度，在一定程度上确保了中国封 建传统政治数千年得稳定与发展。有资料显示，居于社会领导地位得人,普遍有 较高得学历，并且很多毕业于名牌大学?英国历史上5 0多位首相中毕业于牛津、 剑桥两校得就达3 0位以上。据1979年统计，英国当年399位保守党议员中有 94位毕业于牛津大学，75位毕业于剑桥大学。在美国，从178 9 - 1 9 5 3年, 约有67%得高级政治领导人（包括总统、副总统、众议院议长、内阁成员.最 高法院法官）都就是大学毕业,其中绝大多数毕业于哈佛、耶鲁、普林斯顿等名 牌大学。 其