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民办院校会计教学改革研究 Research on Accounting Teaching Reform in Private Colleges SHI Xiaojuan (Zhengzhou Technology and Business University ， Zhengzhou， Henan 451400 ) The constant updating of the accounting standards of enterprises puts forward higher requirements for students of Accounting Specialty in China ， especially for private institutions with low social identification. This article from the status quo of private colleges accounting major of study of private colleges and universities exist in the teaching of accounting problems ， and how to improve the quality of teaching and training theory and practice simultaneously ， high-quality talents knowledge of both ， put forward related suggestions of accounting reform of private universities ， has a certain promoting effect to teaching the level of private colleges accounting. Keywords private college ； accounting ； teaching reform 会计行业中长期人才发展规划（ 2010-2020 年） 指出，我 国会计专业人才发展的战略目标是到 2020 年创建一支结构合 理、具有创新精神和奉献精神的高素质的会计专业领军人才。 同 时指出“会计人才培养基地是实施会计人才队伍建设而的重要 场所。”而会计专业人才的培养不仅需要公办院校的支撑， 也需 要民办高校的努力。当前我国大部分民办高校都设有会计学专 业，而这些院校对于会计学专业在培养目标、 培养方案和课程设 置等方面大都仿照公办院校的进行设置， 不仅缺乏自身特色， 也 不能达到民办院校培养会计专业应用型人才的办学目标。 民办院校会计学专业教学现状 在高等教育趋于大众化的背景下，民办院校的产生水到渠 成， 并在教育领域中扮演着重要的角色，但其办学实力无法与 公办院校相匹敌，且民办院校办学时间短，办学经验匮乏，可以 借鉴的经验少，民办院校在不断地探索中求生存、求发展。会计 学作为一门集理论和实践为一体的课程， 除存在民办院校发展的 共性问题外，会计准则的不断实施、完善和更新，也使民办院校 会计学专业应用型人才培养面临严峻挑战。 基于会计专业课程的特点， 要求学生能将所学会计理论知识 与经济业务实践相结合。 但在现行的会计教学中， 大多数民办院 校在会计专业相关课程讲授中仍是以传统的教师讲授为主， 学生 处于被动接受知识的地位， 这种教学模式常常导致教师在授课过 程中注重理论而轻视实践， 照本宣科或照屏宣科， 致使学生形成 思维定势、僵化思维，不能激发学生学习的积极性，学生体会不 到学习的乐趣， 对相关的会计业务不能形成深刻的了解， 导致所 学理论与实践操作相脱节， 缺乏岗位实践操作能力。 针对民办院 校会计专业教学的整体现状， 会计专业教学应改变传统的教学模 式，将会计专业课程的相关内容整合在一起， 加强学生的实践操 作能力，因此，民办院校会计专业课程教学改革势在必行。 民办院校会计专业课程教学存在的问题 教学设计不够合理 会计专业课程的内容是依据会计要素的分类设置的。 但在实 际工作中， 相关经济业务所涉及的会计要素可能有多个， 多个会 计要素的确认和计量， 会导致同一笔经济业务或事项在不同的章 节同时出现， 从而使会计教学课程工作量出现虚增及教学内容的 混乱，这无疑加重了学生的学习负担。 会计专业各个课程之间各 自为政， 对彼此之间的联系不够重视。 部分民办院校在会计专业 人才培养方案中缩减会计专业课程的授课课时， 甚至删减掉部分 课程，课时量的过度压缩使学生不但不能把理论知识学透彻， 实 践操作能力也跟不上。 会计学作为一门注重专业技能和实践操作 能力的学科，课时量的删