《书戴嵩画牛》优化创新教学设计.pdfVIP

书戴嵩画牛 【教材解读】 《戴嵩画牛》是第六单元的一篇讲读课文。文不足百字，没有生僻的字词，简短易懂。文中一 珍爱书画之处士，一直言不讳之牧童，两掉尾而斗画中牛，文末是苏轼只言片语点睛话。本文教 学要在带领学生反复诵读、创造性诵读的基础上，引导学生掌握文言字词，理解苏轼观点并大胆 质疑，培养其既要仔细观察、谦虚处事，又要深入思考、敢于挑战权威、务学好问的精神品质。 【教学目标】 1.了解“题跋”含义及内容。 2.读懂原文，掌握“好”、“拊掌”、“谬”等基本文言词语的意思及用法。 3.理解“要善于观察思考”“不迷信权威”等道理。 【预习提示】 1.日积月累 （1）查阅资料，了解中外画家笔下及实际生活中的斗牛，尾巴是上翘还是下垂的？ （2）我积累的字词（字音、字形和词义） 2.边读边悟 这个故事告诉了我们什么道理？ 3.学贵有疑 预习中，我遇到的困惑是： 【教学过程】 一、激趣，解题入文 苏轼是大家非常熟悉的北宋文豪，我们学过他的诗如《题西林壁》： “横看成岭侧成峰，远 近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”；很多同学还能熟诵东坡先生的词，如《水 调歌头》“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”其实，苏轼不仅能诗善文 在书法和绘画方面也有很深的造诣。今天我们要学的这篇短文就是苏轼关于唐代画家戴嵩的名画 《斗牛图》的一篇小故事，同时在体裁上也是我们没有接触过的——题跋。 PPT 显示，介绍“题跋”： 题跋 tí bá。题，“页，头也”，写在书籍、碑帖、字画等前面的文字叫做题；跋，“足 人之足也，在下” （《说文》）即写在后面的，叫做跋，总称题跋。题跋内容多为品评、鉴赏、 考订、记事等。 教师板书课题，要求学生一起书写，注意“嵩”的写法和“书”的意义。 二、诵读，正音节奏 （一）多样诵读 1.读准字音 PPT 显示：请同学们自由朗读课文，借助拼音读准生字和节奏，特别注意多音字的读音。 易错字：蜀 shǔ 轴 zhóu 囊 náng 曝 pù 搐 chù 婢 bì 拊掌 fǔ 谬 miù 易错句：蜀中有杜处士 好书画，所宝以百数。 2.读好节奏 PPT 显示：全文节奏 蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩/ 《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自 随。一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：“此画/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/两 股间。今乃掉尾而斗，谬/矣！”处士/笑/而然之。古语云： “耕/当问奴，织/当问婢。”不可/ 改也。 指导同学们读出感叹语气，如“此画斗牛也！”“今乃掉尾而斗，谬矣！” 提示：朗读时，节奏符出现的地方，并不是要将音节切分，而应该稍微拖长音节，如“蜀中/ 有杜处士，好/书画，所宝/以百数。” 齐读，读出文言味道。 三、通读，疏通文意 （一）小组合作，疏通文意 1.PPT 显示：请同学们对照注释并联系上下文，说说文章的意思，将不懂之处组内交流，把 难以解决的问题及时提出。 自主学习，小组交流，教师及时巡视，解决同学们疑问。 预设： 好书画：喜欢 尤所爱：尤其 锦囊玉轴：用锦缎，用玉；作画囊，作画轴 曝书画：晒 尾搐入两股间：大腿 笑而然之：以……为然，认为……是对的 掉尾而斗：表修饰 2.请一名同学用自己的话给大家介绍文中的故事。 3.戴嵩所画的《斗图牛》是怎样的，面对此幅《斗牛图》，牧童又是怎样看待的？ 诵读全文。 四、研读，理解人物 PPT 显示：请分别画出文中描写小牧童和杜处士的句子，说说他们给你这样的印象？并有感 情地读出你的理解。 1.杜处士： PPT 显示：想象填空“处士（ ）笑而然之，说（ ）” 预设：微笑、大笑、若有所思地笑、吃惊地笑、恍然大悟地笑、尴尬地笑。 “原来如此啊”“谢谢你，小牧童，我还得向你多请教呢！ (2)结合文章词句分析杜处士这一形象。 预设：“尤所爱”—— “锦囊玉轴”、“常以自随”、“曝”，对书画的珍惜。 谦虚谨慎，虚心接受别