如何提高教学质量办法及措施.pdfVIP

全面提升教学质量与措施 教学质量是学校的生命， 是教育的生命， 关系着学校的生存和教育的发展。 因此， 努力 提高小学语文教学质量，对工作在一线的教师来说，是义不容辞的职责 。 教学质量的提高， 关键是课堂教学质量的提高。 要根据学生的基础和不同特点， 制定教 学目标， 充分发挥课堂的主渠道作用。 课堂教学是提高教学质量的中心环节， 是实施素质教 育的主阵地。我要牢固树立 “以学生发展为本 ”的思想，优化教学方法和教学手段， 努力提高 课堂教学效率。面向全体，因材施教，具体措施如下： 第一、把功夫下在课前。 上一堂课并不难， 上一堂有质量的课就不容易， 经常上高质量的课就更不易， 其功夫应 该下在课前。教师要认真钻研教材， 仔细研究备课，写好批注与反思。 力求在课堂上讲出适 合于本班学生口味的课，具有实效性。 第二、把力量放在课内。 每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则： （1）必须明确本堂课教学目标； （2 ） 必须让学生积极参与教学活动； 运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说： “兴 趣是最好的老师。 ”因为兴趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据 小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学 时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中， 让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学 习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果 。 第三、把补困加在课后。 在教学过程中， 要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的， 总会有那么几个学生在 学习上有困难跟不上其他同学。 做到决不放弃每一位学生， 不仅要帮助学生解决学习上的疑 难问题， 而且更要帮助学生解决思想问题。 并利用课余时间对后进学生进行个别辅导； 经常 与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 第四，精选课堂教学习题、作业题。 1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生 知识面，启发学生思维、培养学生能力。 2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放 性。 3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格 式规范、步骤清楚、书面整洁。 4 、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下 次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。 5 、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业 要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。 第五、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。不 仅如此， 教师还要引导学生学会生活， 学会做人， 培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社 会责任。 1. 活跃课堂气氛，提高学生的积极性 课堂时间无论是对于学生还是教师都是相当宝贵的，因此课堂效率很重要！这就需要 教师学会用灵活的教学方法来活跃课堂气氛， 从而有助于课堂效率的提高。 比如在上课前让 学生玩一些简单的游戏， 讲一个英语故事、 笑话，唱一首英文歌曲等， 既可以活跃课堂气氛， 又可以提高学生的注意力， 使接下来的教学内容得以顺利进行。 在上课的过