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精选财经经济类资料
班级管理创新做法
班级管理创新做法
文/程方贞
在做班主任期间,我用自己的爱心
与责任心影响着学生,班级工作在各方
面都取得了优异的成绩,现汇报如下:
教育不能没有爱,就像池塘不能没
有水一样,因此教师能否打开学生的心
扉,取得学生的信任,爱是首要条件。
爱是教育的基石,是教育的 “催化剂 ”,
它可以促进学生的转化,是滋润学生的
心田甘露,可以把师生关系转化为亲密
的朋友关系,正是这样,我热爱和关心
每一个学生,用爱架起了一座通往学生
心灵深处的桥梁
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1、重视与学生的思想交流,经常与
学生促膝谈心;
在谈心的时候了解到学生的思想,
了解到学生的困难,也了解到班级课堂
上了解不到的东西,从而有针对性地开
展教育。
世界上的爱各种各样,而班主任对
学生的爱是一种复杂而高尚的精神境
界,教育心理学家认为,这种爱是由班
主任老师的理智感、美感和道德感凝聚
而成的一种高尚的教育情操。内容上表
现在班主任深入细致地了解学生,真心
实意地关心学生,充分尊重、信任学生,
严格地要求学生等。班主任对学生的爱
不同于父母对子女的天然之爱,对学生
的爱应是超出母爱,更伟大的爱,因为
它要无条件地爱每一个学生,好的、差
的、丑的都要爱得起来;但它又是有原
则的,不是迁就放任的爱,而要从学生
的全面发展的高度将爱与严格要求结合
起来。引导他们健康成长。
有的学生家庭特殊,她不爱说话,
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不善于表现自我。于是我就想方设法亲
近她,了解她,当她完成上课提问后,
我就及时地、夸大地表扬她,在她的作
业本上写完评语后告诉她: “其实老师最
喜欢你微笑的样子,很可爱很漂亮! ”时
时处处都使他感受到老师对他的关爱和
重用。但俗话说得好: “冰冻三尺非一日
之寒 ”,要想走近一个人的心解冻非一日
之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重
和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。
精诚所至,金石为开。我对他的关心、
关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的
金钥匙。通过以心换心,以情换情,以
人格塑造人格,逐渐地她爱笑了,上课
也能参与别人的讨论,也常常悄悄地为
班集体做事,帮助其他同学,受到全体
师生的喜爱。
2、对学生进行赏识教育,让学生在
快乐中学习和成长
有这样一个故事:一个小女孩很不
爱干净,成天在泥地里摸爬滚打,一身
脏兮兮的。家长用过许多的办法 —— 打
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过、骂过、哄过,都无济于事。一位退
休女教师知道这件事后,送给女孩一件
非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有
在泥地里玩过,因为她怕把这件美丽的
连衣裙给弄脏了。实际上,在我们每个
人的心中都有一条美丽的连衣裙,那就
是渴望得到别人的认可与赞美。在班级
管理中,给学生以适当的赞美往往能收
到奇效。无论在日常的学习和生活中,
我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
我班学生陈雨彤数学基础薄弱,回
答问题自信不足, 记得在一次数学课上,
我抽她到黑板上板演一道计算题,这是
她常犯的错误,我没有批评她,而是要
其他同学表扬她,同学们有的说它字写
的整齐,有的说她去括号去对了,没想
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