班主任经验交流稿与班主任表态发言稿汇编.pdfVIP

班主任经验交流稿 回顾自己二十年的教学生涯， 班主任工作的经历并不多， 由于儿子小 没人带，我连续六年班主任工作空白， 给这次班主任工作带来了很大压力。 所以，要谈班级工作经验，我实在有些惭愧。这里，我只好把我这将近一 年的班级管理工作体会大概梳理一下。 在接七 .3 班班主任工作之前，我像一个刚刚走上工作岗位的青年教 师一样，怀揣着教育之梦想，在开学之初，军训期间，我除了日夜守在学 生身边，除了排好本年级课程表之外，有时间就读关于班主任工作经验的 书，军训时的学生生活比较单一，学生又是刚到新环境，所以，工作内容 很简单，我机会每天都能按时写军训日记，或个人体会，并按照自己的设 想去营造一个班级，那时候，我天真地体会着一个班主任的幸福。军训结 束了，军训三班解体了，留给我的是一张奖状和六篇军训日记。新的七三 班带给我的首先是和军训三班相比较的一种心理落差。一是从入学成绩相 比，没有像原三班牛鑫一样优秀的尖子学生，再就是缺少一种原三班那群 孩子的魄力和要强的尽头。失望之后，我调整心态，重又充满幻想地寄希 望于自己的努力，相信自己有着并不落后的思想理念，相信自己有着积极 的工作态度，我于是充满信心的为打造一个理想班级上路了。 但是， 当我真正具体地投入班级工作时， 却发现现实和自己设定的目 标距离遥不可及。具体的工作更多的是琐碎，许多时候是自己被动地忙于 应付一项一项接踵而至的任务和检查，每天面对的是这个不适应，那个又 想家，还有更多繁琐的学生之间的矛盾或成绩滑坡、 、、、、、至于自己最初 的设想，只是一个梦想罢了。原来设想要关注学生的全面发展，不能只以 成绩论英雄，可是，一次次考试成绩的不理想，科任老师着急、无奈的表 情，迫使我不得不改弦易辙，牢牢地盯住学习。 半个学期过去了， 忙碌中却发现自己不知道忙了些什么。 学校开始执 行新的学生行为规范管理规定，第一个月量化评比结果，我们班是全年级 倒数第一，第一次月考成绩班级第一名是年级 86 名，期中考试班级第一 第 1 页 共 8 页 名是年级 73 名，坚硬的现实面前，我再也找不到工作的惬意、充实的快 乐。我曾一度想到放弃，可是，当我想到孩子们打到病房的一个个问候的 电话，以及从医院出来回到教室那天，同学们那一阵热烈的掌声，还有那 一张张兴奋喜悦的笑脸， 一种不可推卸的责任驱使我振作精神， 告诉自己： 一定要迎难而上。 站在现实的土壤上， 我开始在理想与现实之间寻求一种平衡： 立足现 实，调整期望值，改选班委，不求全责备，在做好手头事的前提下，做力 所能及的改变。 面对学校硬性的评价， 我一方面制定严格的班级纪律， 约束学生的不 良行为，并引导学生理解让学生看到这许多管理规定给大家带来的变化。 另一方面给学生减压，让学生客观看待有些扣分情况，不必太放在心上。 为不至于让严格的纪律约束抹杀那些有个性的学生的个性，每次班级工作 小结，我都特别谨慎自己的言辞， 对存在问题的学生尤其注意鼓励和鞭策。 我从每一件小事做起， 关注细节， 感动每一个极小的变化。 我们教室 讲台上有一块地板砖，起初裂了一条缝，后来逐渐隆起，老师们大多穿着 高跟鞋每节课都要踩上无数次，再加上冬天天冷，这块地板砖破碎成许多 碎块，几个学生多次趴在地上，用透明胶布粘了一道又一道，就这样坚持 了整个冬天，竟然完整无缺。我为此写了一篇日记，在班上读给大家听， 日记中我为那几个用胶布粘地板砖的同学不怕手冷多次为大家服务而感 动，为全体同学没有一个不小心爱护这块地板砖而感动。并多次以这块被 粘和的地板砖为例，不断鼓励学生相信自己有希望有能力把我们的班风搞 好，把自己