小学英语_Module4 Unit1 Do you like meat教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module4 Unit1 Do you like meat? 教学目标： 1. 知识目标： 能听懂、会说、会读单词：meat,noodles,rice,fish,milk,pass。 能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like…? 及其回答Yes, I do. No, I don’t. 能听懂并会说句型： Pass me …,please. Here you are. 2. 能力目标： 能口头运用Do you like…? 这类语句了解他人对事物的喜好以及分配实物，能用Yes, I do. 或No, I don’t.正确回答。 3. 情感态度目标： (1)在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。 (2)感受英语语言中的礼貌性。 教学重点： 1.学生能根据图片指认单词meat,noodles,rice,fish,milk。 2.能用Do you like…? 这类语句了解他人对事物的喜好以及能用Yes, I do. 或No, I don’t.正确回答。 教学难点： 能正确运用Do you like…? 这类语句询问他人对事物的喜好，能用Yes, I do. 或No, I don’t.正确回答。 教学用具：多媒体课件 点读机 人物头饰 单词卡 教学过程： Step1: Warming up 1. Greetings. 2.Look at some pictures. Ask and answer”What colour?” 设计意图：通过问答复习颜色的词汇，为新课的学习做好铺垫。 Step2: Lead -in 1.T: I like red . But I don’t like black. What about you?教授新词but 并要求学生模仿。 2.T: I like red.Do you like red? If you like it ,you can say”Yes, I do.”If you don’t like it ,you can say “No, I don’t.”将“”Do you like…? 及其回答Yes, I do. No, I don’t.”板书在黑板上。 提问学生并示意其回答。 设计意图：由颜色这一话题自然引入本课重点句型“Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.”。 3.Play the video in Activity 1.Ask pupils to clap hands and say the chant in Activity1. 设计意图：拍手唱活动一的chant ,既可以活跃课堂气氛，又可以引入本课重点句型“Do you like…?”。 4.T: We are going to have a picnic next week. Let’s see what food do we need. Step3： Text Learning 1.出示图片学习新单词meat 问学生“Do you like meat?”并板书标题。 2.在PPT上出示单词及图片 noodles , rice , fish , milk，采用不同方式操练并加以句子练习Do you like…? 如开火车读，小组读，问答读等。 设计意图：通过不同方法操练单词及句子，激发学生的学习兴趣，让他们参与到学习中来。 3.Ask one pupil to pass some thing.“Pass me the …,please.”教授pass。 设计意图：在真实有效的情境中，学习新词。 4.让学生将单词和相对应的食物图片相连。 设计意图：巩固练习本课食物的新单词。 5.展示活动二Ms Smart 等人吃饭的图片 T：Ms Smart is Sam’s mum. 教授单词mum。 6. T： They are having dinner.Watch TV and find what food do they like. And