小学综合实践活动_火灾的预防与自救教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学目标： 1、了解火灾危害，提高学生防火意识，掌握逃生自救的基本常识和方法。 2、树立安全防范意识，远离安全隐患，提高学生的自救意识，培养应变能力。 教学重点：火灾中逃生自救的基本常识和方法。 教学方法：师生互动，传授防火自救知识。 教学准备：制作的课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、图片展示，引入主题 1、师：火象征着温暖、吉祥，象征着喜庆。火为人类带来了光明，推动了社会的进步。但是，火一旦失去控制，它可以毁坏物质财富，危害环境，给人带来巨大的灾难。 2、师：我们平时通过看新闻可以知道什么时间段最容易发生火灾？火灾的特点有哪些？ 3、火灾各式各样，我们可以把它分为几大类，大家看屏幕，老师为大家总结了四类。指名朗读。 4、火灾不是骤然就发生的，而是有一定的过程，火灾的过程可以分为四个时期，鼓励学生回答。 5、火灾是无情的，火灾的危害是惊人的。我们必须时刻提高警惕，珍爱生命，学会一定的逃生自救知识，树立消防意识，才能远离火灾。 二、认识火灾产生的原因 师：那么，到底是什么原因导致了火灾的发生？下面请同学们分组讨论总结产生火灾的各种原因，便于大家日常生活中做到警钟长鸣，防患于未然。 生汇报： 1. 用火不慎发生火灾。（蜡烛照明、点蚊香、用电器、液化气灶） 2. 用电不慎发生火灾。（电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障） 3. 用油不慎发生火灾。（油加热温度过高、容器滴漏） 4. 燃放烟花爆竹发生火灾。 5. 吸烟乱扔烟头发生火灾。 6. 玩火发生火灾。 教师总结火灾的发生有三个条件，火灾的发生有人为和自然因素，除此之外还有不良习惯会引起火灾。 三、火灾的危害 小组合作，组长发言说明火灾的灾害有哪些。 四、如何预防火灾的发生 1、（1）采访活动，游戏激趣。 教师：有些火情比较大，我们自己难以控制怎么办？对，必须当机立断，第一时间拨打119，请消防队员前来救助（报警电话不花钱） 生模拟记者采访：一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？（模拟打电话） 被采访者： 生1.牢记火警电话119。 生2．报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地址。 生3.说明什么东西着火，火势怎样。 生4.讲清报警人姓名、电话号码和住址。 生5.报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。 生6.遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。 生7.不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。 （2）、师：火灾虽然可怕，但有的火灾是可以避免的。在生活中只要我们从小事中注意，就可以做到。下面请同学们重点从家庭防火方面具体探讨。先由学生以小组为单位进行讨论，再在全班进行交流。 生自由发言，教师总结。家庭防火要做到：正确使用液化灶、煤球炉；小孩在家不准玩火；正确燃放烟花炮竹；吸烟也是引发火灾的一大隐患。 2、救火 在火势比较小的时候，我们可以采取方法灭火，防止火灾进一步加剧。让生说有哪些救火的方法，师进行总结。 3、自救逃生 师：水火无情，当我们面对火灾的时候，作为小学生应该掌握基本的逃生自救本领，机智勇敢，沉着应对，把火灾造成的危害降到最低。下面我们一起学习火灾中逃生自救的知识。 1）火场逃生四法（指名学生朗读，请几位同学选择一种进行模拟表演） 1、毛巾保护法：逃生时把毛巾浸湿，捂住口鼻，尽量靠近地面行进，穿过烟雾，呼吸困难时也不能将毛巾拿开。 2、隔离火场法：大火封门，无路可逃时，可用湿被褥、衣物堵塞门缝，泼水降温，关闭所有窗户，等待救援。 3、绳索滑离法：当各通道被火封死，可用结实的绳子或将窗帘、床单撕成条拧成绳，固定于暖气管道等处，顺绳缓慢下滑。 4、低层跳离法：如被火困于二楼，可向地面扔些棉被、枕头等织物之后，手扒窗台，身体下垂，头上脚下自然下落，切勿高层跳离。 五、安全小知识竞赛：防火知识竞赛，游戏激趣。 1、抢答题。 （1）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （2）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （3）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ 2、判断题。（学生也可补充题目。） （1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 （3）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 六、总结：播放歌曲《祝你平安》结束本课。 同学们，每个人的生命只有一次，健康安全的成长，不仅是祖国的需要，父母的期待，更是我们自身幸福的保障，所