小学英语_Its big and light.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

评课记录 1. 教学目标明确，定位恰当且充分体现在每一个教学环节中，在chant的过程中导入新课，带着问题听、读，在此过程中，在句子中学习新词汇，再到师生对话，生生对话无一不围绕着目标语言展开。最后上升到能力训练，学生能用目标语言进行语言交际，都紧紧围绕本课教学目标展开。 2. 教学层次清晰，注重知识点的联系，过渡自然。新课标倡导要注重学习过程，强调学生的体验和参与。本节课中教师注意前后知识的衔接，让学生循序渐进地体验成功，使课堂教学不仅激发学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言能力。 3. 教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，学生听、说、读、写各个方面的能力都得到了锻炼，新课标倡导以活动为中心的教学理念，使学生在参与活动的过程中学习和运用语言，逐步具备运用英语完成任务的基本能力。 不足： 1.课文朗读阶段，让学生分角色扮演，可以多给学生一次展示的机会。 2.拓展输出环节，应让展示的学生面向全体，教师也可向其他学生进一步说明展示的同学的对话。