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小学五年级教师作业总结范文 　　时光飞逝，转眼一学期甚快就要结束了。回顾一学期的语文讲学作业，我心情激动，点滴作法涌上心头，孩子们可爱的笑脸浮现在我的眼前，存在的问题还待我总结、勤勉解决。谨记于下，以利于以后的改进。 　　一、充分备课、扎实上课 　　每次走近课堂，看到孩子们一双双渴望知识的眼睛，我总会告诉自己：我要上好这节课。 　　为了上好每一节课，我勤勉钻研教材、制作课件，遇到不懂的问题，我会虚心的向同行们请教，上网收集资料。我总乃是在课前做好充分准备，勤勉上好每一节课。由于我班学生乃是我一手带上来的，对学生的情况比较了解，所以为了拔高孩子们的语文成绩、语文素养，我在充分了解孩子们的基础上对症下药，因材施教，采用灵活机动的讲学方法，不断拔高他们的知识水平。比如，针对学生作业书写潦草问题，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并勤勉克服错别字。又如，为了拔高学生的作文水平，我上网搜集学生作文，自己写下水文，课堂上改变讲学方法，让学生从实际出发，培育他们写作文的兴趣，让他们觉得有话可写，然后再让他们写，现在俺们班的学生对上作文课甚是感兴趣，再不会说：哎，怎么写啊? 　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在讲学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的讲学方法加以探究，不断更新自己的讲学思想和讲学观念，真正做到与时俱进。在讲学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的讲学效果。 　　二、精心布置、认真批改作业 　　要想了解孩子的学习情况，拔高孩子的学习成绩，教师必须精心布置作业，认真批改每一次作业。 　　对于作业，我没有布置大量的抄写重复性作业，除了新课文中必要的生字词要学生写会外，我特别重视语文知识的积累，重视孩子们语文素养的培育。我要求学生一周背诵一首诗，有班干部负责。每周一的早晨，班干部抄一首诗在黑板的右上角，这首诗要保留一个星期，在这一周内，学生必须背会，一周一换，以此来积累知识。 　　同时，我要求学生每人有一本“好词佳句本”。要求学生抄写课文中的好词佳句，记录自己平时看到的好词佳句，不断丰富自己，拔高自己的语文素养。现在，孩子们写作文时经常会用到一些自己平时积累的好词佳句，说话也乃是出口成章，妙语连珠，成语连串。 　　三、做好学习方法的指导 ，授之以渔 　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。“授之以鱼”不如“授之以渔”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对拔高学生学习成绩乃是有甚大的好处的。有的同学为什么老乃是玩，可成绩却不错，这乃是为什么呢?首先，我告诉学生上课一定要专心听讲，课后还要及时复习巩固。有人说，聪明与否，在于乃是否思考。这乃是甚关键的，俺们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也乃是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，养成习惯。 　　四、做好扶优转差作业 　　学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给俺们讲学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须通盘完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还将大力推广应用。 　　对差生，要因材施教，不同情况不同对待。对学习没有信心的要多鼓励，对基础差的要多加辅导。例如，对写字特别潦草的陈品尧，有一次他的作业写的比较好，我没有向以前一样在作业本上写上“有进步!”，而乃是在作业本里夹了一张纸条：你这次的作业写的甚认真，希望你下次写的更好!第二次作业本交上来，我发现他的作业写的更好了，我又在本子里夹了张纸条：太棒了，讲师真不敢相信这乃是你写的字!现在陈品尧的作业一直写的都甚好。 　　五、讲学成效: 　　经过一学习的勤勉，班级的大部分学生语文学习兴趣增强了，变被动为主动学习了，也能够在讲师的指导下看一些课外的书籍，特别乃是对写作文产生了浓厚的兴趣，并且自己尝试写作文主动让讲师来修改。 　　六、存在的问题： 　　虽然班级语文学习气氛比较浓，但乃是还乃是存在甚多的不足。如部分学生对学习自觉性不够，还有的学生阅读比较感兴趣，作文却总乃是写不好。个别学生拖拉作业，字迹潦草。?? 　　在今后的讲学作业中,还要更广泛更深刻的学习各种教育理论,更新自己的讲学观念,探索更好的教育讲学方式,争取更好的讲学效果.