学会感恩六年级主题班会设计专项方案.docVIP

《学会感恩》六年级专题班会设计方案 　　《学会感恩》六年级专题班会设计方案 　　　　 　　寄语： 　　　　 　　全部些人人生，全部有圆有缺有满有空，这是你不能选择。不过你能够选择看人生角度，多看人生圆满，然后带着一颗愉快感恩心去面对人生不圆满。 　　　　 　　---邰丽华 　　　　 　　《学会感恩》专题班会设计方案 　　　　 　　抚宁县台营学区柳各庄小学陈玉玲 　　　　 　　地点：六年级教室 　　　　 　　班主任：陈玉玲 　　　　 　　主持人：王家鹏石乐萌 　　　　 　　参与者：六年级全体同学及班主任 　　　　 　　活动背景： 　　　　 　　依据现在绝大多数学生为独生儿女、自我意识较强这一特点，强调要让她们学会对自己所拥有享受一切怀有感激之情很关键。只有先知道感恩，才会知道关爱和回报。在美国，感恩节是一个不折不扣最地道国定假日。在这一天，含有多种信仰和多种背景美国人，共同为她们十二个月来所受到上苍恩典表示感谢，虔诚地请求上帝继续赐福。其实值得感恩不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等全部应一直抱有感恩之心。我们生命、健康、财富和我们天天享受着空气阳光水源，全部应在我们感恩之列。一位盲人曾经请人在自己乞讨用牌子上这么写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们和这位盲人相比，深入说和那些失去生命和自由人相比，现在能这么快愉快乐地活在世界上，谁说不是一个命运恩赐，我们还会时常去埋怨命运给自己不幸和不公平吗？ 　　　　 　　活动目标： 　　　　 　　感恩，来自于心理满足，来自于对人对事宽容和了解，来自于一个回报她人和社会良好心态。对父母心存感恩，因为她们给我生命，让我健康成长，她们一次次牵扶，让我们在远离父母时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为她们用知识武装我们头脑，让我抛却愚昧，知道思索，在学习历程中实现自我。对弟兄姐妹心存感恩，因为她们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有些人能够和我血脉相连。对好友心存感恩，因为她们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到期望和阳光。感谢曾帮助过我人，她们用暖暖心灯让我发觉生命是如此丰厚而富有。感谢肯接收我帮助人，她们用淡淡柔弱让我能够把这份善良延续。 　　　　 　　感恩，能够促进相互信任、相互了解、相互尊重，有利于良好人际关系建立。感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些愉快，使人有主感人生观，有健康心态，能够善待她人误解和错误。拥有一颗感恩心，才会对生活对人生充满期望，才会理智地面对人生旅途中一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上是是非非，才能带来她人对自己尊重和感激。 　　　　 　　“感恩”是一个生活态度，是一个品德，是一片肺腑之言，假如人和人之间缺乏感恩之心，肯定会造成人际关系冷淡，所以，每个人全部应该学会“感恩”，这对于现在孩子来说尤其关键。因为，现在孩子全部是家庭中心，她们只知有自己，不知爱她人。所以，要让她们学会“感恩”，其实就是让她们学会知道尊重她人。对她人帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人全部在享受着她人经过付出给自己带来愉快生活。当孩子们感谢她人善行时，第一反应常常是以后自己也应该这么做，这就给孩子一个行为上暗示，让她们从小知道爱她人、帮助她人。 　　　　 　　设计思绪： 　　　　 　　依据现在绝大多数学生为独生儿女、自我意识较强这一特点，强调要让她们学会对自己所拥有享受一切怀有感激之情很关键。只有先知道感恩，才会知道关爱和回报。“感恩”是一个生活态度，是一个品德，是一片肺腑之言，假如人和人之间缺乏感恩之心，肯定会造成人际关系冷淡，所以，每个人全部应该学会“感恩”，这对于现在孩子来说尤其关键。因为，现在孩子全部是家庭中心，她们只知有自己，不知爱她人。所以，要让她们学会“感恩”，其实就是让她们学会知道尊重她人。对她人帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人全部在享受着她人经过付出给自己带来愉快生活。当孩子们感谢她人善行时，第一反应常常是以后自己也应该这么做，这就给孩子一个行为上暗示，让她们从小知道爱她人、帮助她人。 　　　　 　　在整个专题班会过程中我们会以多个艺术形式让同学们体会亲情友谊关键性，也配合让学生互动参与讨论步骤，让她们自己谈谈对感恩体验和感悟。最终在班主任寄语声中，让学生精神再一次升华。 　　　　 　　专题班会步骤： 　　　　 　　1、班主任讲话导入班会专题 　　　　 　　2、诗朗诵《感恩父母爱》 　　　　 　　3、诗朗诵《感谢您，老师》 　　　　 　　4、讲小说感恩她人 　　　　 　　5、班主任总结 　　　　 　　6、主持人领演，全班学生一起演出《感恩心》 　　　　 　　专题班会过程： 　　　　 　　班主任讲话：我们沐浴着爱阳光成长，我们滋润着人间真情长大。我们差不多全部已经习惯了接收她人关爱和帮助，而且