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三只小猪（大班 音乐游戏活动）
哈尔滨市人民政府机关第二幼儿园 陆家锐
活动目标：
1．根据《三只小猪》故事内容创编动作，随音乐大胆表现。
2．理解音乐游戏情境并懂得遵守游戏规则。
3．体验音乐游戏的快乐。
活动重、难点：理解音乐游戏情境并懂得遵守游戏规则。
活动准备：
经验准备：熟悉《三只小猪》的故事
材料准备：音乐、泡沫材料
活动过程：
故事引入，激发兴趣
1.教师引导幼儿回顾故事内容。
互动问题：（1）“《三只小猪》的故事听过吗？” “故事里面都有谁？”“它们在一起做了一件什么事情？”
（2）“三只小猪都盖的什么房子呢？”
（3）“谁的房子最结实？谁的房子最不结实呢？”
（4）“房子盖好之后谁来了？”“大灰狼做了什么事情？
（5）“大灰狼赶到猪小弟的砖房子那里会发生什么事情呢？”
（6）最后究竟发生了什么事情呢？
二、盖房子
1.引导幼儿创编“挖地基”的动作。
互动问题：（1）盖房子首先要做哪些事情？
（2）如果请你来打地基你会怎样做？
2.引导幼儿创编“搬材料”的动作。
互动问题：（1）除了打地基，我们还要做那些事情？
（2）你会怎样搬材料？放在哪里更舒服？
3.创编盖砖房子的动作。
互动问题：（1）如果请你用小手来比作砖头，你会怎样做？为什么这样做
（2）怎样一层一层往上叠呢？
4.第一遍音乐：猪小弟盖砖房子。
5.第二遍音乐：大灰狼来了。
互动问题：（1）房子盖好以后谁来了？
（2）你们怎么知道大灰狼来了？
6.创编盖木头房子的动作。
互动问题：（1）如果请你用小手来比作木头，你会怎样做？为什么这样做？
（2）怎样一层一层往上盖呢？
7.第三遍音乐：猪二哥盖木头房子。
互动问题：木头房子被推倒后，大灰狼说了什么小猪们才逃命的？
8.创编盖草房子的动作。
互动问题：（1）如果请你用小手来比作稻草，你会怎样做？为什么这样做？
（2）怎样一层一层往上盖呢？
9.第四遍音乐：完整表演游戏《三只小猪盖房子》。
三、延伸活动：幼儿可反复游戏，自由选择角色，如：幼儿可扮演大灰狼。
游戏玩法与规则：
玩法：
1.前奏（长音）做好准备。
2.随音乐旋律打地基8次。
3.随音乐旋律搬材料8次。
4.随音乐旋律盖房子（做6次砌墙的动作，然后盖一次房子，并依次说出“客厅盖好了”“卧室盖好了”“厨房盖好了”“卫生间盖好了”）
5.根据音乐的变化，教师用语言提示幼儿：手拉手，盖好了！幼儿手拉手保持不动。
6.随着音乐旋律的变化，教师用语言描述故事情节：如，“来了一只大灰狼，遇见草房子吹倒了……”“大灰狼”随着教师的语言提示做出相应动作。
7.听到“我要捉你们了”时，“小猪”快速逃到砖房子里。
规则：
1、“小猪”随音乐旋律变化做打地基、搬材料、盖房子动作，当听到“手拉手，盖好了”时，要拉好旁边幼儿的手，不能松开。
2．在游戏过程中，“小猪”可根据“口令”的变化和“大灰狼”的动作做出倒地的动作，只有听到“我要来捉你们了”时放开手并快速逃离。
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