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PAGE PAGE 7 二年级语文 学科教学计划 [ 2018 - 2019学年度（ 上 ）学期 ] 学情分析： 我班学生人数43人，经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学学习习惯不太好，还需要加强培养。班级的课外阅读量还有待加强。 教材分析： 本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～５课，共3４课。每单元安排1个综合练习，共８个。全册共安排生字４50个，其中要求写的为350个。 　　本册教材体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。共计安排8个单元：１～４课为“秋光篇”，５～８课为“生活篇”；９～１２课为“祖国篇”，13～17课为“人生篇”；18～21课为“团结篇”；22～25课为“情感篇”；26～29课为“环保篇”；30～34课为“科学篇”。 教学目标： 1、学习习惯的培养。 正确的读写习惯倾听的习惯，写字的习惯。培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 　　2、完成汉语拼音，识字写字、口语交际教学任务 　　3、阅读方面（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　4、作文 　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 　　（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 　　（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 主要措施： 1、充分利用阅读课，注重读写结合。 　　2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 　　3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。 　　4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。 教学进度安排 周别 教学内容 周别 教学内容 1 9月1报名 11 期中考试，课文12 2 开学工作，课文1－2 12 课文13－14口语交际：商量 3 课文3口语交际：有趣的动物 13 语文园地五、课文15 4 语文园地一－识字2 14 课文16－17口语交际：看图讲故事 5 识字3－语文园地二 15 语文园地六，课文18 6 国庆节 16 课文19，20－语文园地七 7 课文4－6 17 课文21－23 8 课文7－语文园地三 18 课文24语文园地八 9 课文8－10 19 元旦，期末复习 10 课文11语文园地四 20 期末复习 学校或教研组检查意见 签名（盖章） 年 月 日