幼儿教育教案_货车运木头.docVIP

科学活动 《 货车运木头》 活动目标： 1.通过重叠或对齐并放的方法比较物体（3个以内）的长短。 2.能够根据物体的长短进行对应，并用语言表述自己的操作结果。 3.喜欢数学游戏，能够积极动手操作。 活动准备： 教师用材料：卡刀模教具“长长短短的货车”。 幼儿用材料：学具“长长短短的货车①②）”、操作单页第45～48页、可以用来比较长短的各种物体。 活动过程： 一、活动导入 教师扮演火车头，带领幼儿排成一列火车，模拟火车前进。 二、操作探索 1.认识长短。 出示教具中最长的和最短的货车，教师：站台上停着2辆货车呢！它们一样吗?什么地方不一样？ 教师请幼儿观察2辆车，引导幼儿说出一辆车长，一辆车短。 2.学习用对齐并放的方法比较长短。 教师出示教具中的第3辆货车，引导幼儿通过一端对齐并放的方法比较 3辆车之间的长短。 请幼儿独立操作学具比较3辆货车的长短，找出其中最长的和最短的。 3.学习用重叠法比较长短。 教师出示教具中的3根木棒，延续情境：3 辆货车要载着木头去远方，想一想 3 根木头应该分别放在哪辆车上? 引导幼儿用重叠比较的方法操作学具中的木棒，找出“最长的木棒”和“最短的木棒”。将它们对应摆放到相应长度的车上（见图二）。 三、拓展游戏 游戏“长短比一比”，可以用生活中的物品比长短，如笔、尺子、毛巾、玩具等，将物品按照从长到短的顺序摆放。