2019年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》考前练习试卷B卷含答案.doc

题 . 答 号 证 考 准 准 . 不 名 . . 姓 内 线 ） 封 县 区 （ 市 . 密  2019 年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》考 前练习试卷 B 卷 含答案 注意事项： 1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 1、班杜拉认为反应结果的功能不包括（ ）。 信息功能 反馈功能 C.动机功能 D.强化功能 2、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意 识模仿这种观点被称为（ ）。 交往起源论 生物起一 C.心理 D.劳动起源论 3、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的 道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（ ）。 自我中心阶段 权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段 4、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比 例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（ ）。 A、生产力的发展决定着教育目的的性质 B、生产力的发展必然引起教育结构的变化 C、生产力的发展制约着人才培养的规格 D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革 5、教师或其他人与学习者共同完成学习活动，为学习者提供外部支持，帮助他们完成无法独立 完成的任务。这种教学方式属于（ ）。 A．探究学习 B．支架式教学  C．情境教学 D．合作学习 6、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行 的办法是（ ）。 放松训练法 系统脱敏法 理性情绪法 代币强化法 7、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现 象属于（ ）。 退行 投射 升华 文饰 8、迁移的图式理论的代表人物是（ ）。 里德 贾德 苛勒 罗斯 9、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度， 每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片 . 卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是 （ ）。 强化法 代币奖励法 消退法 系统脱敏法 10、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能？（ ） 经济功能 政治功能 文化功能 人口功能 11、如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握。 他们最宜采用的学习形式是（ ）。 发现学习 接受学习 合作学习 互动学习 12、（ ）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程 第1页 共6页 度。 C. 分科式 A、信度 D. 综合式 B、效度 19、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（ ）。 C、难度 A．神话起源说 D、区分度 B．心理起源说 13、班主任工作的出发点和归宿是（ ）。 C．生物起源说 A. 班主任工作的思想 D．劳动起源说 B. 班主任工作的目的 20、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联 20世纪 C. 班主任工作的内容 20～ 30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）。 D. 班主任工作的方法 A. 《普通教育学》 14、初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬，根据奥苏泊尔的相关理论，驱动许明 B. 《大教学论》 行为的是（ ）。 C. 《民主主义与教育》 A、认知内驱力 D. 《教育学》 B、附属内驱力 21、江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要素，此时他把关注的焦点投 C、自我提高内驱力 向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（ ）。 D、成就内驱力 A、关注生存阶段 15、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身 B、关注学生阶段 发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属于（ ）。 C、关注情境阶段 A. 强迫症 D、关注自我阶段 B. 恐惧症 C. 抑郁症 二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） D. 焦虑症 16、为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教 1、正强化可以增强反应频率，负强化可以降低反应频率。 育理论是（ ）。 教学过程主义教学理论 最近发展区理论 建构主义教学理论 D. 范例教学理论 2、教学的任务就是向学生传投知识。 17、孔子曰 ： “ 上