三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 ▏沪教版 .docVIP

搭 配 教学内容：三年级第二学期 P74 教学目标： 1、能借助画图、连线等方法对简单事物进行组合搭配。 2、通过观察、分析、推理、实践等数学活动，培养学生有序地、全面地思考问题，渗透数学建模思想。 3、感受数学在生活中的广泛运用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 教学重点：能借助画图、连线等方法有序地、全面地思考问题的意识。 教学难点：能借助画图、连线等方法对简单事物进行组合搭配。 教具准备：多媒体课件与学具 设计意图： 数学源于生活，应用于生活。现在的学生生活是丰富多彩的，他们可以通过对生活的感悟来探究数学知识。本节课是三年级第二学期数学广场中的一节课。因此在教学设计中我选择学习素材、组织的活动尽量取自于学生的生活，从而激发学生学习兴趣。 教学过程： 一、故事导入 1、观看视频 2、揭示课题 二、探究新知 1、衣服搭配 （多媒体出示：白上衣、紫上衣、短裙、长裤、长裙） 想一想：小巧有几种不同的穿法？并说一说你的想法。 （1）小组合作、讨论 （2）交流反馈 两种不同摆法：① 根据上衣搭配 2个3 2×3=6（种） （板书） 师：再请同学说说：2表示什么？3表示什么？ ② 根据下装搭配 3个2 3×2=6（种） （板书） 师：3、2分别表示什么？ 问：在搭配时，怎么才能做到不遗漏、不重复？ 师：如果想把这些搭配的情况写下来，你有什么简便的方法表示吗？ （1）学生自由发言 （学习单尝试画） （2）交流反馈（PPT演示） （3）介绍符号连线法（树状图） 师：我们还可以用符号表示文字，再连线搭配。 板书： 介绍 “树状图” 2、早餐搭配 （多媒体出示：牛奶、豆浆、面包、饼干、蛋糕、馒头） 师：请你在饮料和点心中各选一种，有几种搭配方法呢？ （1）独立练习，全班反馈 （2×4=8种） （2）如果添加一种饮料，增加了几种搭配方法？（1×4=4种） （3）如果再添加一种点心呢？ （1×3=3种） 3、线路搭配 （出示线路图） 小巧从家里出发去活动中心了。有几条线路可以到达呢？ （1）学生独立练习 （2）交流反馈 连线图： 分解图： 4个 3个 4个3 或3个4 = 12种 ★师：如果是你，会选择哪一条线路，为什么？ 4、位置搭配 “读、好、书”三个字，组成三字词语，一共有几种读法？ 三、总结 今天你学会了什么?你有什么收获？ 四、拓展 学校推出了一项优惠活动：凡在食堂购买两种不同荤菜，可获赠任意一种素菜。有多少种不同的搭配方案？