初中语文_说和做——记闻一多先生言行片段教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 【教学目标】 　　 1、积累词语，了解闻一多先生的主要事迹。 2、理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，整体把握文章的思想内容。 　 3、品味生动形象的语言，抓住主要事件，深入领会闻一多先生的精神品质。 4、通过感悟闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情， 从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。?　　 【教学重难点】 　　1、 味文中重要语句，理解闻一多先生的精神实质。 　　2、 解文章叙述中描写的运用及其作用。 【内容与活动设计】 一、故事导入，了解闻一多先生 1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遭到国民党特务暗杀。7月15日，云南大学召开了追悼李公朴先生的大会。会上由于混入了国民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍。这时，有一个人愤然地走上了主席台，拍案而起，发表了慷慨激昂的演讲，严厉地声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径。这《最后一次演讲》如一只号角吹响在广大人民群众的心上，激发了他们斗争的热情。这个人就是——闻一多先生。 请一位同学读一下这段材料，我们了解一下闻一多先生。(指名读) 闻一多先生去世后，他的学生，著名诗人臧克家用饱含深情的文字回忆了他的恩师、挚友闻一多先生。今天就让我们走进他的《说和做——记闻一多先生言行片段》，感受闻一多先生的精神品质。二、整体感知，理清结构 （一）读准字词 通过预习，我们发现文章中出现了很多四字短语，你都找到哪些呢？（学生自由交流） 同学们找得都很好！老师也对这篇文章的四字短语作了一个梳理，并挑出了一些比较关键的四字短语。 （屏显，要求：读准字音，声音洪亮。） 锲而不舍 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 群蚁排衙 潜心贯注 心会神凝 慷慨淋漓 气冲斗牛 声震天地 昂首挺胸 长须飘飘 （二）理清结构 这篇文章的标题是《说和做》，根据你的预习可知，这些四字短语，哪些是修饰闻一多先生“说”的？哪些是修饰闻一多先生“做”的呢？ 学生梳理： 锲而不舍———做 目不窥园———做 足不下楼———做 兀兀穷年———做 沥尽心血———做 群蚁排衙———做 潜心贯注———做 心会神凝———做 慷慨淋漓———说 气冲斗牛———说 声震天地———说 昂首挺胸———做 长须飘飘———做 从课文中看出，前面的八个词语是闻一多先生作为何种身份时的状态？——学者 在这方面，没有出现对于“说”的修饰的词。可见，作为学者的他更注重于“做”。这正好对应课文中哪一句关键句？——“做了再说，做了不说。”这就是闻一多先生作为学者的“说”和“做”的特点。 下面的这些词语是说的闻一多先生的那一个方面？——作为革命家 这样的“说”和“做”有什么特点？课文中也有关键句作了归纳。——他“说”了就“做”。 由此，我们根据这两个关键句清晰地把文章分成了两部分。 三、感悟形象 （一）然而课前的介绍可知，闻一多先生还是一位诗人。文章并没有写作为诗人的闻一多，只在文中提了一句，说他“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。” 何为“诗兴不作”？学生解释 请大家在文中找找，他为什么诗兴不作而专注于学术研究了？ （出示背景：闻一多从美国留学回国，走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，把洋装扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然而，等待他的却是无边的黑暗和奇耻大辱……放眼家国故园，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列强横行，祖国母亲被瓜分割占……诗人说：我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”——《发现》这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。——《死水》） 民族的遭遇让他停下了写诗的笔，转而埋头做起了研究。目的是什么？ 出示：“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”这句话如何理解？ 闻一多先生曾经说：“我爱中国，固因她是我的祖国，而尤因她是有那种可敬爱的文化的国家。”的确如此，中国传统文化里有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚韧精神，有“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”的铮铮铁骨的民族豪气，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的普世情怀，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然大义……这是我们宝贵的精神财富，也是我们民族不可或缺的心灵滋养。闻一多先生正是想从