初中历史_经济发展与重心南移教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第10课 经济发展与重心南移 课标要求：知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。 导入新课：以“汤因比的选择”导入，他说，如果让我选择，我愿选择中国的宋代，宋代是“文人的天堂，”是中国古代“最美好的时代”。这个“最美好的时代”不仅仅是因为它是“文人的天堂”更是因为宋代有高度发展的社会经济。 一、经济重心南移 明确：区域：黄河流域到长江流域；时间：魏晋南北朝到南宋；原因：政治： = 1 \* GB3 ①北方战乱，南方相对安定 = 2 \* GB3 ②南宋时，政治重心南移；经济： = 1 \* GB3 ①北方人口南迁，给南方带去先进的生产工具、技术和经验 = 2 \* GB3 ②南方自然环境优越。 表现： = 1 \* GB3 ①人口 = 2 \* GB3 ②“苏湖熟，天下足”的谚语 = 3 \* GB3 ③财政收入 探究问题：想一想：我国经济重心实现南移的原因是什么？ 找一找：两宋时，我国经济重心南移的表现有哪些？ 二、两宋经济发展的概况 展示问题：两宋经济发展表现在哪些方面？ 让学生带着问题看书。将学生分成“农业”“手工业”“商业”“海外贸易”四个小组，每个小组重点解决各自方面经济发展的表现，看哪个小组解决得又快又准。 展示问题：宋代海外贸易发达的原因有哪些？ 课堂小结：过去的四十多分钟你收获了什么？让学生总结。 巩固联系：展示三道有关本课重要知识点的选择题。 拓展延伸：今天，我国人口大量向东南沿海迁移，是否与宋代经济重心南移有联系？