初中语文_寻“睛”之旅教学课件设计.ppt

冀 派遣 殉职 狭隘 热忱 鄙薄 拈轻怕重 精益求精 义无反顾 潸然泪下 振聋发聩 相濡以沫 璞玉浑金  身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。知身披一领鹅黄氅（ch ǎ ng），腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 果然生得丑陋。黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰（du ō ），系一条花布手巾。 猜猜他是谁？？？ 寻“睛”之旅 jì qiǎn xùn ài chén bó niān shān kuì pú 默读课文，找出每段中心句，然后用一句话简单概括本文的主要内容。 方法指导： 默读“四不要”：不出声，不动 唇，不指读，不回看，默读“三要”：眼到——认清每一个字；心到——集中注意力，边读边思考；手到——不动笔墨不读书。勾画出关键语句，勾画自己欣赏的句子，圈画疑难处。 寻“睛”—提取关键词句，梳理文章脉络 赏“睛”—品读关键句，品人物形象，体会文章思想感情 从文章____________（句子，词）我读出了_____________的品质,表达了作者______________的情感。 练“睛”——学以致用 作者对傅雷干净的一生进行高度赞扬并表达了敬佩之情。文中哪些地方表现了傅雷“干净了一生”？ 学法指导 1.速读文本 2.提取关键词句、品读关键词。 酿“睛”——紧扣感动点，分享收获 我感动于___________精神，他_________(结合文章内容)，想想我自己___________,今后一定要__________________。 若想阅读力量强 关键词句来帮忙 字里行间难寻觅 语段首中尾处拾 提取关键梳文脉 品读主旨悟情感 些大法宝脑中刻 浩瀚书海尽遨游 只要青春还在， 我就不会悲哀， 纵使黑夜侵占世界 ， 太阳还可以重新回来。 只要生命还在， 我就不会悲哀， 纵使身隐茫茫沙漠， 仍可发现苍苍绿洲， 我就不会悲哀， 冬雪会悄悄融化， 春雷定将滚滚而来。