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七年级语文《蔚蓝的王国》课件 《蔚蓝的王国》这一课引导学生品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想 象。下面是小编收集整理的七年级语文《蔚蓝的王国》课件，希望对您有所帮助！ 教学目标： 1、欣赏散文诗优美的语言，理解作者对大海的艺术描写。 2、感受作者美好的情怀。 3、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。 教学重点：散文诗优美的语言，以及文中表达的中心意思。 教学难点：培养学生想像和联想的能力。 教学过程： 一、回想大海 我们连云港依山傍海，同学们都去过大海，先请同学们用优美的语言描述一下， 面临大海时，你有什么样的感受，又有哪些想象呢？ (学生各抒己见 )同学们的感受都 很独特，想象也很精彩。想象是我们人类最可贵的心理品质之一，想象也是我们承载 美好愿望的翅膀。今天就让我们一起展开这想象的翅膀，去感受、欣赏俄国著名作家 屠格涅夫笔下的如同天堂般的梦幻的大海。 [发挥地理环境优势，先引导学生阐述自己亲临大海的感受与想象，话题亲切丰富， 更易自然地引出课题及学习本课的主要方式。 ] 二、认识大师 1、学生介绍课前预习时所查的资料； 2、教师点评并补充介绍，略点 “散文诗 ”这一体裁特点，突出屠格涅夫晚年创作风 格、思想感情及与本文相关的背景。（①散文诗及其特点；②屠格涅夫的散文诗都写 在晚年，不乏老人的感伤；③本篇却描写了种种美好的事物） [品文先要知人。本环节考察学生搜集信息、特别是筛选信息和概括信息的能力， 通过教师的点评及补充，提高学生的信息敏感度，引导学生把握提炼的要点，同时为 感知理解课文作知识铺垫。 ] 三、听读引想 1、教师配乐范读课文，学生轻声跟读，并思考：作者在梦中见到了哪些景物？全 文贯穿了一种怎样的感情基调？（要选取轻快、空灵、悠扬的乐曲） 2、学生描述作者在梦中所见到的景物，并体会全文贯穿了一种怎样的感情基调。 [朗读是语文学习的重要内容，教师的范读起到示范和指导作用，优美的配乐朗诵， 更能调动学生的情绪；学生也通过轻声跟读，初步感知了课文内容，不知不觉地神游 其中，与作者在情感上产生共鸣，加深对作品的理解。 ] 四、品析展想 1、学生找出自己最喜欢、认为写得最优美的语句或段落，有感情的朗读，并融入 自己的想象，从语言、修辞、写法、情感等角度去赏析课文； 2、自由赏析、交流感悟； 3、整体感悟： “蔚蓝的王国 ”代表的是什么？作者在文中多次提到的 “她”是谁？作 者通过对 “蔚蓝的王国 ”的描写表达了怎样的感情？全班交流、讨论。 （蔚蓝的王国是一个充满着神奇、幸福、自由、光明、青春的王国， “她”是海之 神、爱之神，带领大家走进这快乐、充满爱的天堂。全文表达了作者对美好事物和美 好生活的追求与热爱。） [ “品析展想 ”环节分为两个不同的层次：第一个层次是学生通过自主、合作、探究 的学习方式赏析课文内容，第二个层次是由教师适时点拨、深入感悟主题，体现了学 生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者的新理念。 ] 五、拓展延想 1、走进屠格涅夫的梦境，延续他的想像：除了作者所描绘的，你还希望哪些事物 进入理想的王国？ 2、学生想象并交流。 [ 七年级语文《蔚蓝的王国》课件 ] 相关文章：