九年级班级工作计划篇(二篇).docxVIP

参考范本 九年级班级工作计划篇 (二篇 ) 目录： 九年级班级工作计划篇一 九年级班级德育工作计划 ppt 二 - 1 - 九年级班级工作计划篇一 一，学会正确关爱，营造温馨班级 1，把握班级情况 基本情况：我班底子薄，大家都不愿意接这个班的班主任，全 班共有 14 人，有近 7 人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉，作业 经常不完成，有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。有 部分学生曾有过顶撞老师的行为，还有一些各方面的能力较差，不 完正家庭的学生有 5 人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好 这个班级带来了较大的阻力。 2，用情感感化他们，激发学生学习的欲望 在班级管理中，今后我将努力将自己 与人为善 的爱心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收所有同学参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。因为班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上 施政 ，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会。充分调动了学生们的积极性。由于学生的整体素质较差，即便给了他工作，还需要班主任时刻提醒他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。 3，事事落实到个人 2 / 13 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价 值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以 在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集 体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我将在 班级管理中建立起了一套 事事有人干，人人有事干 的制度。让他 们意识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参与 过程中，使学生在集体中能够找到自己的 位置 ，觉察到自己的利 益所在，从而形成责任意识。因为在这种班级中培养学生的责任意 识非常重要。这些学生重点不是文化教育，而是教会其如何做人。 二，配合各科教师做好教学工作 1，积极配合各科教师做好学生的思想教育工作，工作中思想统 一，管理要求统一，及时与各科教师沟通，交换意见，掌握课上第 一手资料。 2，调动班长，课代表工作的积极性，使之成为各科教师的帮 手，配合教师较好地完成教学任务。 3，随时检查学生各科作业，测验等情况，发现问题及时解决。 三，指导学生学习方法 1，帮助学生建立学习档案 ( 从开学初做起 ) ，期中考试后总结学 生的各科成绩，并与前面的成绩做比较，认真分析成功的经验，失 败的原因，班内进行学习交流，请年级学习好的学生介绍学习经 验，学习方法等，开展互帮互学。 2，创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把学 生的养成教育贯穿于班主任工作始终。发现问题及时解决发挥班干 部的监督，管理作用。 3 / 13 3，关注 学困生 问题生 用爱心唤起他们的热情，用细心发现 他们的闪光点，用耐心帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进 步。 4，发挥班干部，团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工 作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部，团员各 科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作用。 【第二篇】 九年级，是初中的关键一年，为实现 培养有理想，有信心，有 毅力，有干劲，讲文明，守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高 的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九 (2) 班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。 一，指导思想 1，转变教育观念，健全学生人格 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭，社会和将来。我们对孩子的教育不仅 要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格 ; 不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思 想品质 ; 不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视 2，换位思考，正确引导 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处