九年级第学期体育教学工作计划(二篇).docxVIP

参考范本 九年级第学期体育教学工作计划 (二篇 ) 目录： 九年级第学期体育教学工作计划一 九年级第学期语文教学计划格式二 - 1 - 九年级第学期体育教学工作计划一 一、教学目的及任务： 1、使学生正确认识学校体育在教育、体育中的地位与作用，明 确初三学生应具备的各种素质。 2、使学生比较全面系统地学习并掌握体育锻炼的基本知识和基 本技能、科学锻炼身体的方法。 3、学以致用，理论与实践结合，培养学生独立思考、提高分析 与解决问题的能力。 二、教学内容与时数安排： 序号 教学内容 实践时数 理论时数 备注 1 体育基础知识 2 2 队列、队形 2 3 跑 14 2 / 7 4 跳 6 5 投掷 8 6 杠上运动 6 7 武术 4 8 垫上运动 6 9 篮球 10 10 机动 5 天雨或其他情况 3 / 7 四、考试方式及要求： （一）方法：、实践作业 （二） 内容：、 50 米、 800 米（女）1000 米（男）、立定跳远、 实心球、杠上运动、垫上运动。 （三）考核成绩比例：平时成绩（态度、出勤）： 10%、实践作 业： 90% 五、教学措施： 1、在教学过程中认真对学生进行思想教育。以身作则，教书育 人，在教学中发挥主导作用；严格进行课堂教育，对学生严格管 理，严格要求。 2、遵循理论联系实践的方法。 3、采用课堂讲授、实际作业、课外锻炼等多种途径进行教学。 4 / 7 九年级第学期语文教学计划格式二 一、指导思想 根据新编语文教学大纲的要求，全面贯彻全教会的精神，紧跟 新课程改革的步伐，大胆进行教育教学钻研。在教学过程中，结合 学生实际情况，注重语文学科对培养学生创新精神和提高人文素养 方面应发挥的功能，力争把学生培养成为会生活、会学习的人。 二、学生双基、能力、智力和非智力因素的分析 学生双基： 该班共有学生 54 人，其男女比例基本协调，经摸底考试，其中 优秀生占 10%，中等生占 65%，其余的为学困生，部分学生语文基础 差，学习兴趣不浓。 智力状况分析： 学生能力发展不平衡，记忆力、想象力较强的同学有许丹阳、 彭梁、胡 丹等，记忆力理解力有困难的同学有李 晋、方 亮、余 力等，写作上存在独立思考不够，创造性水平较低。本期在分析写 作、阅读及口头表达能力方面要加大培养力度。 非智力因素分析： 当今语文教学中存在的非智力因素障碍有如下几点：一是部分 学生学习自觉性不强，不能踏踏实实地下苦功夫学习，因此，语文 水平提高不快。二是来自家庭环境及社会不良风气的影响，都给语 文教学带来了难度。三是语文教学用具的单一，课堂教学的呆板都 影响学生。 三、教材内容分析 5 / 7 九年级上册，着重培养记叙、说明、议论的能力，全册内容由 五大板块组成，分别为：阅读、写作、口语交际、语文实践活动、 汉语知识附录组成，全册课文 30 课，每单元按照课文反映的生活内 容，由近及远进行编排。单元内容的顺序是：社会生活、社会生 活、社会生活、小说世界、古代生活、古代生活。 教读课文 17 课，每课一般用 2-3 课时。课文前面有预习提示，后面有练习。预习提示提问富有启发性，能唤起学生思考，练习能把握重点、难点，做到巩固知识、扩大阅读。 自读课文 13 课，每课一般用 1 课时，少数课文可以让学生课外阅读，有利于提高学生阅读能力的培养。 写作主要学习议论，七次作文实践，其中两次为自由写作实践。有利于弘扬学生个性。 口语交际，重点是开演讲会，有利于培养学生熟练运用语言的能力和使学生成为能言善辩的人才。 此外，学生自主阅读，了解一些汉语知识短文。 四、教学任务与要求 深钻教材，吃透新教材精神。指导学生正确地理解和运用祖国语言文字、提高阅读、写作和口语交际能力。本期着重培养学生记叙、分析、议论的能力。 利用语文课，陶冶学生情操，培养创新精神和审美情趣，发展语感和思维，开拓学生的视野，发展健康个性，逐步形成健全人格。 充分发挥学生的主动性和创造性，生动活泼地开展课外阅读、写作、参观访问，进行语文实践活动。 6 / 7 认真完成本册的教学内容，把学生的写作和阅读能力落实到 实处。 五、落实教学任务的措施 做好三备，变学生厌学到愿学到会学，争取向课堂要质量。 抓住重点，突破难点，