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九年级英语下册教学计划 九年级英语下册教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期， 学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。 迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材， 对教材中的知识进行内化，要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促， 让他们实现最佳的成长理想， 实现取得好成绩的愿望。 一、指导思想 深入贯彻教育教学理念。 认真总结教学经验， 努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高， 力争在今年的中考取得一个理想的成绩。 二、情况分析 1、学生情况分析 我所教九年级是 xx 人，上学期英语最高分 xx，最低分 xx。从上 学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来 很大的难度。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的 大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少 数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足， 有些默不出声，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为 ;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差， 他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。 2、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共 15 个单元，从上学期结束已经上完 13 个单元，剩余 2 个单元计划在 2 周内完成教学任务。具体教学内容包括： 词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。 语法：掌握 8 种时态，一般现在时 ,一般过去时 ,一般将来时 ,现在进行时 ,过去进行时 ,现在完成时 ,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构： 五种简单句， 并列句，复合句 (状语从句及定语从句 )。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。 然后根据不同同学 的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子 (复合句及含有多个从句的复合句 )要教给学生分析句子结构的能力。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目， 所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学进度安排 第一周到第二周完九年级全部教学内容 ;第三到第九周复习七— 九年级课本基础知识 ;第十周到第十三周进行具体、专项复习如名词、 代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用 语、写作。第九周到第十二周讲解会考指导，第十四周到十六周检测 并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后 做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化 基础，迎接六月中旬的中考。 四、教学措施 根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施： (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度， 培养学 生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 (2)根据学生各人的具体情况， 要求各自提出明确的学习目标， 具 体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不 许后退，建立错题集，并督促为实现目标切实地刻苦学习。 (3)每堂课一定注意当堂的学习效果， 突出重点难点， 务必要求学 生掌握必须掌握的基本的东西，注意检查学生做笔记的情况。 (4)利用课外时间进行培优补差、 抓两头，促中间。把学生分成两 类，中上学生提高括充知识点，后进生有一定潜力的，以抓好基础知 识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真实施 教学计划，尽一切力量为中考做好准备， 争取让学生考出更好的成绩。