《3关山月》公开课教学设计【小学六年级音乐下册】（人音版）.docVIP

《关山月》课时教学计划 课 题 《关山月》 教学目标 在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。 重点难点 通过聆听与学唱，让学生感受中华民族文化的经典。 教 法 聆听、探究、感受 学 法 参与，小组合作学习，聆听 计划课时 2课时 教学准备 教师： 钢琴、课本、CD 学生：课本 课时板书（场地）设计 《关山月》 教学资料剪贴、摘抄 这首诗描绘了边塞的风光，戍卒的遭遇，更深一层转入戍卒与思妇两地相思的痛苦。开头的描绘都是为后面作渲染和铺垫，而侧重写望月引起的情思。 教学过程 二次备课 教学内容：聆听聆听乐曲《关山月》，认识古琴。 教学过程： 一、组织教学。 二、导入： 1.从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲《关山月》片段，教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐，你好像看到了什么情景? 2.认识古琴导入。 3.初听乐曲，感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。 4.随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。先让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。在默诵时，教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。 5.自选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗，进行配乐