“学习型”大生社团建设与研究.docVIP

第 PAGE 页 “学习型”大学生社团建设与研究 　　一、大学生社团积极意义 　　大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好与能力专长自愿组成、按照章程自主开展活动自发自治性学生组织。作为一种隐性课堂、学科课程学习之外第二课堂，其为大学生适应校园生活日益社会化、丰富化趋势，为满足他们多层次、多方面需要提供了更多选择。目前，各个高校种类丰富、各具特色大学生社团在校园文化方面发挥了积极作用，大学生参与度与认可度也相当高。 　　大学生参与社团活动，在发展自身爱好同时锻炼了自己组织能力与沟通能力。许多大学生在社团中学到实际动手能力，掌握了一技之长，对走向社会未来发展起到了重要助推作用。另外，参与社团活动加强了大学生自信心，为健康人格培养、完善创造了良好条件。 　　二、“学习型”大学生社团内涵 　　（一）什么是“学习型”大学生社团 　　学习型”大学生社团，是对大学生社团组织模式创新。其“学习”内涵是，与专业知识与技能紧密结合，以专业能力提升为学习目，以社团网站为学习平台，以交流培训、实践创作、竞赛科研为学习载体，促进社员成长成才。 　　（二）“学习型”社团与传统大学生社团联系与区别 　　目前高校大学生社团， 多是在学校统筹与指导下，由学生发起并组建，大学生加入社团目也大多是丰富生活、发展兴趣或培养特长。但是，在这些种类丰富、各具特色大学生社团之外，却较少有与大学生专业学习结合紧密社团。 　　“学习型”社团既继承了大学生社团活力激情、积极行动、乐于创新传统优势与亮点，同时，又与专业学习紧密结合，突破了教室授课局限，学习内容更加丰富、交流对象更加广泛、学习方式更加多元，社团真正成为了课堂学习有力辅助与延伸。 　　（三）建设“学习型”社团意义 　　随着时代快速发展，大学生不再满足于课堂学习，对知识渴求急剧上升，同时，技术革新却增加了专业学习难度。许多大学生苦于没有一个能够围绕专业学习充分交流、互助平台，尽管在课外投入了许多时间与精力，但是专业学习效果提升仍然十分有限。“学习型”社团学习组织形式，满足了大学生课外学习诉求、也解决了他们在课外学习中遇到困难，并激发了学习主动性与自主性。 　　此外，通过社团内学习锻炼，不仅提升社员专业能力，还能在潜移默化中培养社员们良好道德素养与职业操守，这对于广电专业学生而言是非常重要，因为他们将来大多要在媒体或各企事业单位宣传相关岗位工作。相较于专业知识传授，道德培养更加困难且久远，社团内交流、学习与锻炼比课堂学习更能促成良好道德品质，团队协作精神、坚忍不拔品质、认真负责态度以及正确价值观人生观，社员们一起完成作品创作过程，不单是学习与锻炼专业技能过程，更是深刻体会与促成良好品德过程。 　　三、“学习型”大学生社团建设与运营 　　（一）社员招募 　　由于社团学习实践是围绕专业知识与技能展开，需要社员有基本专业技能基础，并以促进专业学习为目，所以首批社员以遴选方式吸收。在征求学生意愿前提下，选拔学习积极性较高、专业成绩较好学生，组成首批社员进行培养。此外，为保障专业学习质量与效果，由专业老师担任社团指导老师。 　　首批社员招募与培养至关重要，他们是整个社团持续发展基础，犹如根基之于大树。后续社员招募，要把握两个重点，首先，介绍清楚社团创办宗旨、活动内容与方式等情况，避免对社团片面了解盲目加入；其次，后续社员招募范围不局限于广电专业，可以吸收广大热爱媒体创作大学生加入，使丰富校园生活、文化大学生社团传统优势得到发挥，同时，多样专业背景也有助于作品丰富性，并促进交流学习效果。 　　（二）学习开展 　　形成互助学习、自主学习机制。社团学习相较于课堂学习，应该发挥更加灵活、自主优势，并依托社团组织凝聚力，促进社员们互相交流、齐心协作互助学习，积极营造良好学习氛围，激发社员学习兴趣，不断剖析与创新，培养自主学习习惯。同时，以优秀高年级社员，与专业技能强骨干社员为核心，在学习与实践中采用新老搭配、强弱互助模式，有效促进社员快速成长，并以梯队机制保证互助、自主学习持久性与可延续性。 　　（三）检验与提高 　　为了保持社团学习活力，不能仅局限于在社团内闭门造车。积极鼓励社员参加各类竞赛，通过竞赛检验学习成果，与广大院校其他同学们进行专业技能与创作水平比较，寻找差距与不足，进而再次深入学习与提高。 　　（四）实习与应用 　　学习价值体现在应用，因此，在校内创作与参赛参展之外，社团还积极为社员寻求到主流媒体与企业一线实习机会。在生产实际中，验证巩固学过专业知识与技能，并及时获知行业发展前沿动态，丰富了学习内涵；通过生产实际创造了一定社会价值，深化了学习意义。在学校支持与帮助下，目前，当地电视台与报社为社员提供了采访、编导、拍摄与后期剪辑制作等众多实习岗位，接纳社员开展实习活动。 　　四、“学习型