“童心教育”理念的创生与思考精析.docVIP

第 PAGE 页 “童心教育”理念创生与思考 　　一 　　我校为江苏省首批实验小学，是一所有着深厚文化积淀与丰富办学经验百年老校。长期以来，学校秉承“以人为本”教育理念，恪守“让儿童天天快乐，让教育处处精彩”办学思想，全力营造与谐校园，倾力打造“爱心师群”，努力构建“智趣课堂”，着力培养“阳光少年”，形成了“凸显艺术教育，构建智趣校园”办学特色。学校先后被授予全国艺术教育工作先进单位、全国青少年体育工作先进集体、全国现代教育技术实验学校、江苏省与谐校园、江苏省德育先进学校、江苏省艺术教育特色学校等数十项省级以上荣誉称号。 　　2019年暑期，为了促进教育均衡，学校由县教育局组织开始实行校长与教师交流。根据要求，校长在同一所学校连任一般不超过两届，教师在同一学校任教满6年、离法定退休年龄在5年以上，每年按照15%比例进行交流。3年多来，我校校级班子成员交流比例达100%，所有行政管理人员达80%，一线符合条件教师达60%以上。目前，学校专任教师206人，其中125人来自周边不同学校。这些融入型教师有着不同成长环境与文化背景，更有着不同工作方式与价值追求，教师之间差异也必然体现在工作态度与外在行为之中。 　　要想改变一个教师，首先要改变他价值追求。面对来自不同学校教师，如何重建教师集体教育价值观显得尤为重要。法国著名哲学家卢梭说过这样一句话：“大自然希望儿童在成人以前就像儿童样