“算了”的语篇功的能与教学方法.docVIP

第 PAGE 页 “算了”语篇功能与教学方法 　　一、缘起 　　“算了”属于汉语水平考试词汇等级大纲中乙级词汇，是教学中一个难点，学生不容易掌握其用法，常常出现语篇偏误。如： 　　※ 他不来，那么我算了。 　　※ 肚子不舒服，晚饭我算了。 　　第一误例整个句子语意不明，第二误例中“算了”是“晚饭”，不是“我”，“我”与“晚饭”应该变换位置。 　　解释上不充分是出现偏误主要原因。工具书上最常见解释有： 　　1、“算”后面跟“了”，认为“算了”是由“算”（动词）+“了”组成，表示作罢，不再计较，不再进行意思。 　　2、“算了”是一个词，认为“算了”是动词，表示不再计较，作罢；认可。 　　3、“算了”是一个词，认为“算了”可以是助词，还可以是动词。 　　4、汉语水平词汇等级大纲中既有“算”（甲级词汇）词条，也有“算了”（乙级词汇）词条，但“算了”未标示词性。 　　以上这些处理有较大不一致性，也不充分，没有说明“算了”语篇功能及其语义内容。 　　二、“算了”语篇功能 　　根据Halliday M.A.K.系统功能语言理论，语言具有三大元功能，即概念功能、人际功能、语篇功能。语篇功能指使语篇上下文衔接，整体上具有连贯性功能。从语篇功能来看问题，我们可以发现：“算了”是一个语篇功能词项，即在语篇中具有衔接上下文作用，如①： 　　唐铁嘴 （惨笑）王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送