“认数(二”教学设计及设计意图.docVIP

第 PAGE 页 “认数(二)”教学设计及设计意图 　　　教学内容： 　　 　　　小学数学一年级上册第十单元“认数(二)”第78～79页。 　　教学目标： 　　1.让学生认识计数单位“十”，知道10个一是1个十，初步感受十进制；正确地数出11～20各数，了解这些数数值，能正确地读数，掌握20以内数顺序。 　　2.让学生体会数学与现实生活联系，初步学习估计物品数量，培养学生初步数感。 　　3.让学生初步学会用数学眼光观察现宴事物，渗透应用意识。 　　　教学过程： 　　　一、创设情境，激趣导入(认识计数单位“十”) 　　　1.谈话：小朋友喜欢玩吗?你们最希望到哪儿去玩呢?悄悄地告诉同桌。老师猜，小朋友一定非常希望到儿童乐园去玩吧。(多媒体出示儿童乐园情境图)谁能用学过数说一说? 　　　[设计意图：教师要关注学生情感体验，创设展现数学趣味性情境，激发学生参与数学学习活动主动性与积极性。爱玩是儿童天性，特别是一年级学生。以到儿童乐园去游玩作为引子，会很快激发学生学习兴趣，使学生上课伊始便能集中注意力投入到全新学习环境之中，进入良好学习状态。] 　　2.谈话：在我们已经学过数中，最大数是几?在认识10时候，我们曾经把10根小棒捆成1捆，还记得吗?那是一次重要操作，让我们再做一次。请同学们把小棒拿出来，数出10根小棒捆成一捆。(学生动手捆小棒) 　　　3.谈话(出示图：10