“订单”汽车职业教育人才培养模式探索.docVIP

第 PAGE 页 “订单式”汽车职业教育人才培养模式剖析 　　汽车职业教育培养对象是汽车行业职业岗位需要实用型、技能型人才,所以汽车职业教育内容无疑是汽车行业职业岗位所需知识与技能,这也充分体现与贯彻了职业教育“以就业为导向”办学方向与人才培养观。 　　在实施“以就业为导向”人才培养模式过程中,“订单”模式在整个教学过程中做到了专业设置与企业需求相协调、技能训练与岗位要求相协调、培养目标与用人标准相协调,实现了学校与企业之间供需无缝对接,从而极大地提高了毕业生就业率与就业质量,因此,目前“订单式”人才培养正被众多职业院校逐步认同并积极进行研究、剖析与实践。 　　“订单式”人才培养模式内涵与特征 　　“订单”原来是指产品订购合同,是产品供需双方一种协议。“订单式”人才培养模式指是学校根据用人单位需求,有放矢,“量身定做”培养人才一种模式。“订单”具体内容涵盖整个人才培养全过程,包括培养目标、教学内容、教学计划、课程设置、学生考核与评价、企业选拔与录用等。职业教育“订单”是一份具有明确培养目标人才培养委托书,是校企双方协议,具备以下几个显著特征。 　　培养目标岗位针对性如果说“以就业为导向”职业教育具有培养目标职业针对性话,那么“订单式”人才培养模式无疑具有岗位针对性特征。这一特征突出表现在用人单位根据自身生产与经营活动需要或根据未来人力资源发展规划,提出特定岗位人才需求数量、