初中历史优秀教学论文浅谈历史教学中多媒体使用的利和弊.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中历史优秀教学论文浅谈历史教学中多媒体使用的利和弊 初中历史优秀教学论文浅谈历史教学中多媒体使用的利和弊摘要：课件，拓宽了教与学的时空，缩短了老师与学生的距离，为我们提供了无限宽广的教学天地。和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，改变了“一支粉笔，一张嘴”的传统教学模式，提高了课堂教学效率。但随着计算机辅助教学越来越多地走进历史课堂，在课件制作和实际教学中，却存在着些许不足。关键词：多媒体技术历史教学优势误区 课件，拓宽了教与学的时空；课件，缩短了老师与学生的距离；课件，为我们提供了无限宽广的教学天地。和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点：历史事件可以制成丰富多彩的多媒体课件，实现文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示功能，改变了“一支粉笔，一张嘴”的传统教学模式，提高了课堂教学效率，深受师生欢迎。但随着计算机辅助教学越来越多地走进历史课堂，在课件制作和实际教学中，却存在着些许不足。 一、多媒体技术应用于历史教学的优势 1、能更好地创设教学情境，激发学生的情感  创设教学情景的目的是在创设与教学内容相适应的具体场景或氛围中，引发学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学