数学教案_连加连减教学设计.docVIP

PAGE 4 - 连加连减 新县城关二小 张琳 教学内容：人教版九年义务教育课标本教科书，小学数学第一册第65 页例题及自备练习题 教学目标： 1、知识与技能目标：使学生初步理解连加、连减算式的含义，准确地掌握连加、连减的运算顺序，能熟练地进行10以内连加、连减的口算。 2、过程与方法目标：在具体的情境中提高获取信息、提出问题、解决问题的能力。能在与他人合作交流的过程中形成团结协作意识。 3、情感、态度、价值观目标：在理解和掌握知识的同时，感受学数学、用数学的快乐。 教学重点： 掌握连加、连减算式的运算顺序。 教学难点： 理解连加、连减算式的含义。 教具学具准备： 教具：课件，投影仪。 学具：小棒。 教学过程： 创设情境，生成问题 1、复习导入 请两个小组来开火车，集体订正。 2+3=5 10-7=3 7-2=5 4+1=5 6-4=2 5+1=6 5+1=6 3-3=0 5-3=2 5+5=10 2-2=0 6+2=8 （设计意图：两组两组的出现，因为每一组都是有关联的，第一组的答案其实就是第二组的第一个数，这同时也是为后面的连加连减做铺垫的。） 2、引出例1 同学们，你们平时帮爸爸妈妈干活吗？谁来告诉我，你们平时都帮爸爸妈妈做什么了？瞧！我们这儿来了一位新朋友，他叫小明，他在帮爸爸妈妈干什么呢？