初中英语_Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？阅读课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八年级上册 Unit 3 What were you doing when the rain storm came? (Section A)阅读课 教 学 设 计 一、教学目标： 知识与技能目标： 1. 80%的学生能从文章中找出有关信息，回答问题，理解课文。 2. 85%的学生能够连贯、流畅的朗读短文。 3. 75%的学生能够利用支架复述课文。 过程与方法目标： 在读前、读中、读后教师分别设置一系列任务，通过自主、合作、探究的方式,让学生学会自学，学会独立思考，学会自己发现规律。通过设置真实的语言任务，使学生能用英语思考英语。 情感态度与价值观目标： 通过阅读课文分析人们是怎么团结起来应对暴风雨，引导学生体会团结互助的重要性，自然灾害并不可怕，启发学生保持积极向上的心态，在面对困难时互帮互助，因为灾难无情，人间有爱。 二、教学重难点： 1.运用阅读策略，理解课文。 2.复述课文 三、教学过程： 读前：解决词汇 （storm rain wind blow fallen wood 等） 雨前 读中：理解课文（天气，相关准备） 读后：德育渗透（未雨绸缪） 读前：解决词汇（beat heavily against a card game等） 时间主线 雨中 读中：理解课文，回答问题 读后：德育渗透（在困难面前，保持乐观向上的态度） 读前：解决词汇（fall asleep die down等） 雨后 读中：理解课文，判断正误 读后：德育渗透(灾难无情，人类有爱) Step I: warming 1 Greeting 2 Free talk What weather do you know? (设计说明：采用mind map的形式复习之前学过的天气单词，为本节课的话题做铺垫。) Step II：pre-reading Today we’ll talk something about the storm, Do you know about it? Let’s watch a video and tell me what did you see? What’s the weather like in the storm? What did you see after the storm? What do you think of the storm? So If there is a storm, what should we do before it? Besides these, what should we people do? (设计说明：通过观看视频，引导学生对课文新单词和表达的理解和识读，并导入新课,同时通过问题的提出以及回答，训练学生的概括总结能力，帮助学生在解决问题的过程中进一步理解课文) Step III: While-reading Fast reading Skim the passage and match the main idea Before the storm para1-2 During the storm para3 After the storm para4 (设计说明：通过快速阅读，以时间为主线把文章分为雨前雨中雨后三部分，培养了学生快速搜集和处理信息的能力。) Careful reading Part1 before the storm Read para1 and answer the questions 1. What was the weather like before the heavy rain started? (1) The _________ were blowing outside. (2) ___________were making the sky very_____. Read para2 and fill in blanks 2. What were people doing to prepare for a storm? who How to prepare for the storm? Dad Mom The more we prepare, the less we lose(未雨绸缪） (设计说明：通过填空表格等简单形式，帮助学生把握细节，使学生了解雨前的天气状况和人们的准备活动，得出“有备无患”的启示，引导学生做事要有准备，不能临时抱佛脚)