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打造德育特色 提高德育实效 一、 深入基层调研，促进德育工作均衡化发展 针对薄弱学校德育工作发展相对滞后的情况， 我们将调研工 作的重点放在基层学校，查找问题，寻找解决方法。每学年的开 学初，德育部都会深入基层学校进行调研指导工作。 在调研中我 们首先对各基层学校贯彻期初工作计划情况、学生的养成教育、 四种习惯教育、 班级文化建设、 班主任专业能力的培养等方面进 行了解，其次，我们有针对性地开展一些培训活动。比如在“践 行六德， 做合格学生”活动中， 我们深入各基层学校和主抓德育 领导共同学习研究文件精神，对（ 6357）模式进行解读，鼓励各 校开展丰富多彩的特色德育活动。 对各基层学校的德育主任进行 了如何上报和书写“十二五”和谐德育结题报告及和谐德育 “一优三先”的申报工作的培训。 虽然这项工作繁重而复杂， 有 一定的难度，但经过我们的调研指导，各校上报材料精细、内容 齐全，收到了很好的效果，体现了德育工作的实效性。 二、 加强德育专业化队伍建设，多种活动提高育人水平 （一） 组织开展班主任专业技能展示活动 班主任专业化技能展示是提高班主任教师素质的有效途径， 也是深受基层学校广大教师认可的学习交流形式， 为了给班主任 队伍搭建一个展示与历练的平台， 碾区德育部举办了全区班主任 专业能力展示。这次活动由两部分成，第一部分是现场展示，具 体包括： 1. 班主任工作专题叙事。 2. 案例分析。 3. 才艺展示。 第二部分是实地展示――主题班会课， 主要是围绕道德教育、 养 成教育两大方面内容，立足班级实际，组织一节主题班会课。这 项活动能展示班主任的风采， 是一种最好的历练。 活动还设立了 指导奖， 为各校的德育主任提供了一次参与活动的机会。 由于我 区的班主任专业能力展示活动开展得有声有色， 在市教研院德育 部大力支持与帮助下， 我区德育部承办了齐齐哈尔市第四届中小 学班主任专业能力展示活动。此项活动全市共有 25 名选手在这 里展示。我们的 7 位班主任选手，在我们德育部的指导下，精益 求精，现场表现非常精彩。这次活动任务量大，要求高，是对班 主任的一次历练和考验， 我区参赛的选手表现出色， 展示了我区 班主任的风采！ （二） 开展心理健康专兼职教师专业技能展示活动 为了提升我区各中小学心理健康专兼职教师队伍的专业化 水平和能力， 使心理健康教育在提升学生的学习品质、 提高学校 的教育教学质量方面做出应有的成效， 我部组织开展全区中小学 心理健康专兼职教师专业技能展示活动。 根据制定的计划我们对 基层学校初报的 10 名教师进行了听课，目标考试，现场抽签及 案例分析。其中有 4 名教师在这次活动中脱颖而出获得特等奖。 并代表我区参加了由市教研院组织、 我区德育部承办的“齐齐哈 尔市第一届心航杯技能展示”的总结表彰， 两名选手获市级特等 奖，两名获一等奖，我部获市级组织奖。这次活动我部还撰写了 3 千字的调研报告上报市德育部，受到了好评。 （三） 开展网络班徽评比活动 组织开展第三届班徽网络评比活动， 加强我区中小学班级文 化建设。 班徽设计过程是明确班级奋斗目标， 凝聚班集体力量的 过程。优良的班级文化可以影响学生的情绪、态度与观念，让学 生时刻保持高昂的斗志和积极进取的精神。要求小学 1?5年级 每班上报一份，中学初一、初二年级组每班上报一份，通过评选 我区有 3 幅作品被初选上，进入网上评选，经过网络投票，这三 幅作品都取得了较好的名次。 （四） 开展“我的班级我的家”和谐班集体展示活动 根据市教研院德育部的要求我区开展“我的班级我的家” 和谐班集体展示活动， 此项活动能促进班级活动与班集体建设有 机结合， 提高班主任管理班级的水平。 在德育部的大力宣传与引 导下，各校领导高度重视， 全区有 14 人参加了这项活动的初赛， 这些教师都按照要求围绕六项内容准备，通过严格的选拔，有 4 位教师表现出色， 给我们耳目一新的感觉。 同时他们也代表了我 区参加了全市的展示并取得了优异的成绩。 三、 特色班队会展示，营造和谐育人氛围 主题班队会是对学生进行整体教育的重要形式。生动活泼、 形式多样的主题班会可以提高学生的认识， 形成良好班风的班集 体，培养学生健康的人格素质。德育部围绕养成教育，以培养学 生良好的品行为主线组织各基层学校的新一年教师参加展示。 他 们通过以PPT课件为媒介，找身边素材，与家长沟通挖掘学生身 上的闪光点和不足之处。 以此通过身边事例让学生受到教育。 班 主任分别从感恩父母、我爱阅读、弟子规伴我成长三方面入手， 老师把部分同学在家帮助父母扫地、 捶背等画面播放后， 让不少 孩子也深深触动。 在我爱阅读班会中， 很多同学都把自己两个多 月来的阅读收获与大家分享， 有的同学认识了新词， 有的明白了 做人的道