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扩大学前教育普惠性服务 近年来， 通城县抱抓契机， 进一步推进学前教育改革与发 展，特别是通过第一、二期学前教育三年行动计划的实施，全县 学前教育得到了大力发展， 办园条件不断改善， 师资力量不断加 强，常规管理进一步规范，办园质量进一步提高，广覆盖普惠性 服务全面形成。 在全县 92所幼儿园中，除隽水城区 3 所民办幼儿园属非普 惠性幼儿园外， 其他幼儿园全部为普惠性幼儿园， 普惠性幼儿园 占全县幼儿园的 96.7%。普惠性幼儿园覆盖全县各个乡村，基本 满足了适龄幼儿的入园需求，提供了优惠优质的学前教育服务。 师资力量薄弱， 是困扰学前教育发展的瓶颈。 为化解这一矛 盾，近年来，通城县不断加大幼儿教师培训力度，拓宽幼儿教师 补充渠道，打造了一支师德高尚、业务精良、结构相对合理的幼 儿教师队伍。 一是积极推行小学教师培训转岗。 动员小学具有音、 体、美特长的青年教师，通过参加全县组织的集中培训后，转岗 到幼儿园任教，有效缓解了学前教育师资紧缺的状况。至 2016 年秋季，全县共有 209 名公办教师在幼儿园担任专任教师或保育 员，其中 148 名教师通过转岗培训实现了身份转换。 二是大力引 进幼教专业教师。组织幼儿园负责人到省幼师、咸宁学院、蒲圻 师范等大中专院校现场招聘幼儿专业教师。 近年来，全县共引进、 招聘合同制幼儿教师 370 多人，占全县学前教育教师总数的 38%， 幼儿专业教师已成为学前教育的骨干力量。 三是着力提升教师业 务水平。通过抓实常规保教活动， 开展集体备课、 教育活动观摩、 优秀教育活动评比和才艺大赛等活动， 为青年教师的成长搭建平 台；通过举办幼儿园长和骨干教师暑期培训班，开展幼儿教师 “五项全能”大赛、 “风采”大赛等活动， 提升了幼儿园长的管 理水平和骨干教师的保教技能。 为切实加强对幼儿园的管理， 规范办园行为， 促进全县学前 教育健康、快速发展。实行资质准入制度。全县所有举办幼儿园 的机构，都必须按设点布局规划办园、按规程申报，建立乡镇教 育党总支、乡镇人民政府和县 XX局,XX局层层把关制，鼓励创 办普惠性幼儿园，办园必须依法取得《办园许可 ？C〉，对未取得 办园资质而擅自办园的， 按属地管理原则， 由乡镇人民政府负予 以取缔。实行年度审核制度。根据《湖北省幼儿园办园水平综合 评估标准（试行）〉，成立了专门的办园水平评估小组，制定了 办园水平提升奖励制度， 每年对全县所有的公民办幼儿园进行办 园水平评估， 对当年评为省级示范幼儿园、 市级示范幼儿园和县 一级幼儿园的分别给予 3 万元、 2 万元和 1 万元的奖励，对不合 格幼儿园限期整改， 整改仍不合格的幼儿园坚决予以停办。 实行 入园引导制度。县 XX局,XX局通过电视、网络、报刊等媒体和 印发宣传资料等方式， 及时向社会公布全县幼儿园年审结果， 指 导家长把孩子送到办园规范、 年审合格的普惠性幼儿园接受学前 教育。 坚持把幼儿园安全工作视为“ 坚持把幼儿园安全工作视为“立园之本”， 将安全工作牢 牢地抓在手中，做到事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全，有 效预防了幼儿园各类安全事故的发生。 配好安保队伍。 实行门卫 24 小时值班制，营造了安全稳定的育人环境。配齐安保设施。 在园内安装视频监控设备， 配置安保应急防护设备和安全消防设 施。落实安全责任。 形成了“一把手”亲自抓， 分管副职具体抓， 全园教职工共同抓的安全管理格局。 强化安全管理。 严把食品采 购关、加工制作关、餐具消毒关，确保幼儿饮食安全；严格执行 幼儿教师“五陪制度”（陪活动、陪进餐、陪就寝、陪入厕、陪 往返校园），确保幼儿园内安全；加强校车安全管理，实行校车 准入制度、 幼儿教师跟车制度和履行幼儿交接签字制度， 确保乘 车安全。 通过提高认识、加大投入、强化管理，全县学前教育得到了 长足发展， 有效解决了学前儿童入园难和入园贵的问题， 普惠性 幼儿园成了一道亮丽的办园风景。