生物统计学：第15章 生物学实验设计与抽样调查.ppt

15.3.2 非概率抽样 方便抽样：偶遇抽样，如街头随访、邮寄式调查以及网上调查 判断抽样：从总体中抽选有代表性的典型个体或组群作为样本。 * * * * * * * * * 第15章 生物学实验设计与抽样调查 在生物学领域，实验和抽样调查是获得数据资料的最主要手段。 实验设计是指用统计学的知识来指导制定实验计划，是统计学的一个重要研究内容。通过合理科学的设计既提高实验效率又保证数据质量，从而对样本所在总体作出可靠、正确的推断。 抽样调查通常是指对某一有限总体现已存在的个体进行抽样来获得样本，通过对样本的统计分析来对总体进行推断。 15.1 试验设计概述 在实验工作前，应用生物统计学原理制定合理的实验方案，包括抽样设计的最优配置以及正确选择实验生物等。 意义 能够根据研究目的规定具体的研究任务和所要采取的技术路线与方法，科学、合理、有效和周密地计划安排研究的全过程； 能够用较为经济的人力、物力、财力和时间进行试验，最大限度地减少误差，获得可靠的结果，得出科学的结论从而起到事半功倍的效果。 15.1.1 有关概念 试验：在人为控制条件下进行的一种有目的的实践活动。如，比较不同品种在某性状上的差别，测定在一定条件下动物个体的某个生理指标等。 试验因子：试验中根据试验目的要研究的影响试验指标的因素。如，比较不同品种在某性状上的差别，品种就是试验因子。在试验中，对试验指标产生影响的非试验因素称为客观因素，这些客观因素的影响是在试验设计中需要控制和降低的。 因子水平：对试验因子按其质或量所划分的等级或状态称为因子水平，简称水平。 试验处理：根据试验因子的不同水平对试验单元所处以不同的措施。而不接受试验处理的空白试验单元的试验指标称为对照，也称处理零水平。 试验误差：由试验处理外的其它因素所引起的试验指标的变异。实验设计的主要目的就是避免系统误差，控制、降低实验误差 系统误差：由于干扰因素的存在使得不同处理之间有整体性的差异趋势，且与试验处理所造成的差异相混淆。——可通过合理的试验设计加以避免或校正。 随机误差：随机变异。——此误差不可避免，但可以通过合理的试验设计来降低影响。 15.1.2 生物学实验的特点和要求 15.1.2.1 生物学实验的特点 1、实验干扰因素多 2、实验具有复杂性 3、实验周期长 1、实验干扰因素多 生物本身存在差异，这种差异是实验中误差的重要来源。 例如，在同一培养实验中，为使供试动物均匀一致，要选择到遗传来源一致、同年龄、同体重、同性别的动物进行实验是比较困难的； 自然环境如温度、湿度、光照、通风等存在差异，不能完全控制一致； 培养管理条件存在差异，如在实验过程中的管理方法、培养技术、培养位置的安排等不一致； 实验人员操作技术上存在差异，如对实验动物的性状、指标进行测量时，时间、人员和仪器等不完全一致。这些差异对实验产生干扰。 2、实验具有复杂性 我们所研究的各种实验对象（实验生物），它们都有自己的生长发育规律和遗传特性，并与环境、培养管理等条件密切相关，而且这些因素之间又相互影响，相互制约，共同作用于供试对象，因而生物学实验具有复杂性。 3、实验周期长 生物完成一个生活世代的时间较长，特别是大动物，具有明显季节性生理变动的动物更为突出。 15.1.2.2 生物实验的基本要求 1、实验要有代表性 2、实验要有正确性 3、实验要有重演性 1、实验要有代表性 生物实验的代表性包括生物学和环境条件两个方面的代表性。 生物学的代表性，是指作为主要研究对象的生物品种、个体的代表性，并要有足够的数量。例如，进行品种的比较实验时，所选择的个体必须能够代表该品种，不要选择性状特殊的个体，并根据个体均匀程度，在保证试验结果具有一定可靠性的条件下，确定适当的生物数量。 环境条件的代表性，是指代表将来计划推广此项实验结果的地区的自然条件和生产条件，如气候、饲料、饲养管理水平及设备等。 代表性决定了实验结果的可利用性，如果一个实验没有充分的代表性，再好的实验结果也不能推广和应用，就失去了实用价值。 2、实验要有正确性 实验的正确性包括实验的准确性和实验的精确性。 在进行实验的过程中，应严格执行各项实验要求，将非实验因素的干扰控制在最低水平，以避免系统误差，降低实验误差，提高实验的正确性。 3、实验要有重演性 重演性是指在相同条件下，重复进行同一实验，能够获得与原实验相类似的结果，即实验结果必须经受得起再实验的检验。 由于实验受供试动物个体之间差异和复杂的环境条件等因素影响，不同地区或不同时间进行的相