瘦长、扁宽形的独体字教学设计.docx

课时教学笔记 第6课时 授课时间：2012年10月15日 课题 瘦长、扁宽形的独体字 内容 写字教材16-17页 课型写字 教学 目标 1、 掌握以瘦长、扁宽为主的独体字的书写规律，能正确书写。 2、 培养学生的观察、书写等各种能力。 3、 养成良好的书写习惯。 重点 规范书写瘦长、扁宽形 的独体字 难点 外部形态及笔画之间的 远近疏密关系 关键 瘦长、扁宽 形子的特 占 八、、 教学 准备 教师 毛笔 学生 毛笔、写字本 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 3 5 3 一、 欣赏赵孟頫的字 二、 揭示课题 一、了解本课字的特点 出示赵孟頫的字 师:现在请大家欣赏赵孟頫 的字，看后有什么感受后？ （体态灵活、甜熟秀美、圆 润洒脱、笔画如行云流水， 使人有一种亲切和谐的自 然美感。） 师:本节课我们再来临写他 的几个字。 出示：丹、身、目、两 生：齐读这四个字。 师:观察这四个字有什么特 点? 生：丹、身、目横短竖长， 字形较长；两字横长竖短， 字形扁宽。 师：大家观察的真仔细。这 节课我们就来学习瘦长、扁 宽形的独体字的书写。出示 课题 生：齐读课题 师：指名读大屏幕上的文字 （书P16的前两段文字）, 说说读懂了什么？  24 三、指导书写丹、身、两 1、 双钩填墨 2、 指导难写字 3、 评比 4、 改写 生：汇报 1、 横长竖短时，字多呈扁 方结构，横短竖长时， 字多呈瘦长形结构。 2、 书写时要仔细观察字的 外部形态及笔画之间的远 近疏密关系 师：大家理解的不错。下面 我们就来学写“丹、身、目” 这三个字。 师：这三个字在写的时候应 注意什么？指名说 师：请大家打开写字本 P37,读读书上的书写提示。 看看还应该注意什么。 师：同学观察得很仔细，我 们先双钩填墨，再独立写一 个。双钩填墨时应注意什 么？ 生：双钩填墨 师：巡视指导 生：与后与例字比较，看看 哪个字或哪一笔写得最像 例字。 师：刚才大家在写这三个字 的时候，觉得哪个字难写？ 哪一笔写不好？（丹） 师：边讲边范写。 生：评评老师写的字。 师：下面请大家在书上P39 单线扩墨“丹”字，再临写 一个“丹”字。 生：临写“丹”字 生：写后在小组里评价。 师:谁能把你组的书写情况 向同学们说说。 师：每个组的同学通过比 较，不但找到了自己的不 足，还帮助同学找到了不 足，这种互帮互学的精神值 得学习。下面我们再临写一 个，改掉刚才的不足。 生：再临写“丹”字。 师：这次写的“丹”有进步 吗？ 师：把剩下的两个字按“单 随机点拨：A “丹”撇 和竖相背。 B “身”左竖和横折钩 的起笔分别在首撇的 收笔处和起笔处C “两”两横画稍右上 斜，看清第一笔的起 笔和收笔的位置。其 他笔画的位置就依次 参来确定位置。  5 5、临写剩下的字 五、全课总结 结合学生的写字作品 线扩墨”再临写完成 师:在小组里评价今天写的 字，看谁的进步大。 师：哪个小组愿意展示自己 的作品？ 生：小组展示作品，大豕评 价。 师：“积跬步以至千里， 聚溪流以至江河”，只要同 学们持之以恒的练习写下 去，相信未来的书法家就疋 你。 板书 设计 瘦长、扁宽形的独体字 横长竖短时，字多呈扁方形结构。 横短竖长时，字多呈瘦长形结构。 仔细观察字的外部形态及笔画之间的远近疏密关系 课后 反思 学生能够按照五环习字法进行汉字的书写。在书写中能够由例字出发， 找到书写的要点和规律，并能够规范书写。课堂的效果较好。