《基因工程》专的题教学中的问题及对策研究.docVIP

第 PAGE 页 《基因工程》专题教学中问题及对策研究 　　一、“基因工程”专题剖析 　　1.教材剖析 　　在当前人教版教材中，“基因工程”属于一个学习专题，在这个专题教学中主要是以剖析道路为主线，阐述是基因工程诞生理论基础与技术保证（即DNA重组技术基本工具）、基 　　因工程原理与操作程序、基因工程应用以及蛋白质工程崛起学习。本专题在选修三三大专题中是非常重要，地位也比较高，是高考常考内容，属于热点知识，而且力度在逐年加大。 　　2.知识结构剖析 　　我们都知道基因工程这个学科涉及知识很广，包括了遗传学、生物学，还有很多其他新兴学科，它涉及基本理论知识非常广泛，需要更高技术要求，且前景非常广阔，因此，对高中生物教师知识与技能要求更高，能真正提高与加强学生生物科学素养，最终促进学生在知识、能力与情感态度与价值观方面全面发展。 　　3.学情剖析 　　本专题应用非常广泛，在医学与农业等方面都有这个专题应用，是未来学习、工作与研究基础。当前报纸、杂志、电台等媒体纷纷推出基因工程技术。高中学生或多或少对基因工程内容有所了解，例如，在鲤鱼受精卵内导入人类生长激素基因，可以极大地提高鲤鱼生长速度；鱼类抗冻蛋白基因在植物体内成功表达，使我们获得抗寒高性能植物。正是基因工程，打破了不同物种之间不可逾越基因交流障碍，使远缘杂交成为可能，自然界无法实现，人类所有奇思妙想都有可能成为现实。 　　二、“基因工程”专题教学问题剖析 　　1.教师自身教学素质有待提高 　　因为基因工程本身对于技术水平要求，教师自身素质非常重要。如果对所授课程一知半解，很多知识无法讲解透彻，那么学生理解自然也会受到限制，或者对基因工程了解浮于表面。如果只是生搬硬套，没有自己观点与见解，则很难让学生对基因工程有更深认识，对于当今社会有关基因工程应用争议学生恐怕也不知从何论起了。所以，老师在进行教学同时，一定要提高自己能力，要提前查阅很多相关资料，对于老师来说也是一个挑战。 　　2.学校硬件设施跟不上 　　很多老师都认为本专题实验部分不好完成，原因是学校硬件设施跟不上，这样直接导致就是学生无法实现老师讲内容，更加无法理解实践内容，所以老师也只能传授很多理论知识给学生，学生理解不了也是自然事情。如果学校能够加快硬件设施建设话，能够让学生能够动手实践，把理论转换成实践东西，不但可以让学生掌握知识，同时也能够提高学生实际动手能力，加深他们对“基因工程”专题内容理解程度与学习热情。 　　3.课时少，内容多 　　课时少，内容多也是当前主要问题之一，本专题由于涉及知识点非常多，而且内容也比较复杂，各个学校给这个课程课时也很少，这就造成了矛盾产生。老师如果需要阐述清楚内容，势必会对课时造成影响，所以只能是笼统地去讲，这样起不到应有效果。所以这个问题是本专题上不好一个主要原因。对内容无法做到细致剖析，加上课程比较难，自然就会影响到课程进度与效果，学生在这个过程中就没有积极性去学习了，从而造成学生学习效果不佳。 　　三、“基因工程”专题教学对策研究 　　1.提高自身素质 　　首先老师自身素质一定要提高，我们上这个专题老师一定要关注最新生物资讯，对相应生物技术要关注，让自己知识量能够更新，能够紧跟时代步伐。对于条件好学校可以组织老师进行培训，提高自己技术能力，利用书籍、网络等去查阅相关资料，充实自己知识量。 　　2.提高学校硬件设施 　　学校硬件设施是各大学校硬伤，要加大对硬件设施投入经费，比如说离心机、电泳仪等设备，通过改善硬件环境，能够给学生带来最直接好处就是可以亲身体验理论知识，把理论转换成实践内容，帮助他们增强学习，加强学习积极性，激发他们学习潜能。 　　3.教材在内容上进行适当调整 　　对教学内容版块可以组织相关人员进行适当组织与整合，使其更加适合本校学生，帮助学生提高教学效果。在修改时候一定要考虑实际，不能够影响到整个专题内容完整性。 　　总之，我们应该从各个方面考虑问题，目就是能够促进教学，激发学生学习积极性，帮助学生达到学习目，以上是自己一些观点，当然除此之外还有很多方面，由于篇幅有限不做一一阐述，希望对于提高教学质量，帮助学生学习能起到一定作用。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 5、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 6、相信就是强大，怀疑只会抑制能力