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小学六年 级数学《税收》精 选教案范文三篇 通过了解税收的意 义、解决有关税收 实际问题 的过程。体会税收在国家建 设中的重要作用，培养依法 纳税的意 识。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级数学《税收》精 选教案范文三篇，希望能帮助到大家 ! 教学目标： 1、使学生知道 纳税的含 义和重要意 义，知道应纳税额和税率的含 义，以根据具体的税率计算税款。 2、在计算税款的 过程中，加深学生 对社会现象的理解，提高解决 问题的能力。 3、增强学生的法制意 识，使学生知道每个公民都有依法 纳税的义务。 教学重点：税 额的计算。 教学难点：税率的理解。 教学过程： 一、复习 1、口答算式。 (1)100 的 5% 是多少 ? (2)50 吨的 10% 是多少 ? (3)1000 元的 8% 是多少 ? (4)50 万元的 20% 是多少 ? 2、什么是比率 ? 二、新授 1、阅读 P72-73 页有关纳税的内容。 说说：什么是 纳税? 2、税率的 认识 。 说明：纳税的种 类很多， 应纳税额的计算方法也不一 样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同 纳税种类定出不同的税率。 试说以下税率表示什么。 A、商店按 营业额 的 5% 缴纳个人所得税。 这里的 5%表示什么 ? B、某人彩票中 奖后，按 奖金的 20% 缴纳个人所得税。 这里的 20% 表示什么 ? 3、税款 计算 出示例 5( 课本 99 页) 一家大型 饭店十月份的 营业额是 30 万元。如果按 营业额 的 5% 缴纳营业 税，这家饭店十月份 应缴纳营业 税多少万元 ? 理解： 这里的 5% 表示什么 ?(应缴纳营业 税款占 营业额 的百分比。 ) 要求 “应缴纳营业 税款多少 ”就是求什么 ? 让学生独立完成 ? 4、看课本 98 页内容。 读一读，什么是 纳税 ?什么是税率 ? 三、练习 1、巩固 练习：练习三十二第 4 题 。 (要点： 5% 对应的单位“1是”营业额 ，7% 对应的单位“1是”营业税。 ) 2、依据第 5 题，学生各自 发表意见 。 教学内容： 第十一册 106 页 例 8 教学目标： 1、理解税收的有关知 识，能利用百分数的知 识解决生活中的 简单的税收 问题。 2、通过学习，使学生建立正确的 纳税观，懂得 纳税的重要性 . 教学重点： 理解税收的有关知 识，会计算纳税额 . 教学难点： 个人所得税的 计算 教学过程： 一、创设生活情景，激 发学生的学 习兴趣 1、同学 们，你们打过出租车吗 ?付钱之后你或你的家人曾 经主动向的士司机要 发票了 ? 有人人打 车要发票，有的人不要， 谁能说说要发票有什么好 处? 刚才有同学提到了 纳税，你 们想了解有关税收的知 识吗 ?今天这节课 我们就来学 习。 板书课题 。 2、各行各 业都收，国家收的税都用到哪些地方了呢 ? 小结：同学 们，道路改造，城市 绿化，教育投入，国防建 设等都离不开税收，我 们国 家的税收是取之于民用之于民。倘若大家都不按章 纳税，我 们的城市能 这么美丽吗 ?国家 的建设能飞速发展吗? 二、营业税的理解与 应用 1、现在老师就来和大家一起算一笔 帐。 出示： “一 辆出租车每天的营业额 大约是 600 元，按国家 规定要缴纳 5% 的营业税”。 你从中获得了哪些信息 ? 5%是谁的 5%?( 板书营业额 ) 国家按一定的百分率来收税， 这个百分率称作税率。 谁能提出个一个 问题呢 ?(每天要交多少的税我 们也给它个名称叫 应纳税额，板书应纳税额 )应纳税额怎样算 ? 题目要求每天要交多少的税就是求什么 ?怎样列式 ? 600×5%=30( 元) 600 ， 5% ， 30 各表示什么 ? 2、南京市有 许多出租车，如果我 们每个人打 车都不要 发票，猜一猜，国家一个月就 会有多大 损失呢 ? 出示教师调查 的数据和推算的 结果。 (720 万元 ) 现在还有很多 边远地区的孩子没有学校上学。建一所希望小学大 约要 20 万元，用 这 些钱可以建多少所得希望小学呢 ? 720÷20=36( 所 ) 看到这些数据之后你有什么感受呀 ? 3、昨天王老 师到麦当劳宁海路店 进行了调查，请看屏幕。 “麦当 劳宁海路店十一月份交 5% 的营业税 9.2 万元，该店十一月份的 营业额是多少万 ?” 三、个人所得税的理解与 应用 刚才讲的都是 营业税，其 实税的种 类是很多的。 1、王老 师工作一个月要拿，工 资达到了一定的数 额就要缴纳什么税 ?国家对个人所得税的规定是这样的：个人所得税起征点是 1600 元，超出部分 500 元以内按 5% 的税率交 税 “起征点 1600 元 ”是什么意思 ?也就是 说这 1600 元是 ? 税率 5% 是谁的 5%?“