小学六年级语文《因小失大》经典公开课教案.docxVIP

小学六年 级语文《因小失大》 经典公开课教案 因小失大是指 拣了芝麻 丢了西瓜，形容 为了小的利益而造成大的 损失，侧重小利益与大损失对比。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级语文《因小失大》 经典公开课教案，希望能帮助到大家 ! 教学目标： 知识与能力：理解 课文的内容，知道我 们做事不 应该因小失大的道理。 过程与方法：初步了解 课文论述的方法，学 习用列举事例的方法表 现文章的中心的写 法。 情态价值观：培养学生有正确的人生 观、价值观，能正确 处理生活中的事情》 教材特点： 本篇课文是一篇 议论文。作者是美国作家富 兰克林。 课文开头，作者叙述自己生活中 的一段 经历，为这个哨子我付出了比它原价高四倍的 钱，然后， 归结出教训：不要 为哨子 花费太多，于是便 节省了钱。最后，我 长大成人，走 进社会， 观察人们的作为，感到我遇到的很多很多的人，他 们都为一个 “哨子 ”付出了 过高的代价。用一个个事例 进一步说明：许多人由于 对事物错误的估计，因而 为他们的 “哨子 ”付出了太高的代价 —因小失大，遭受着人类很大的痛苦。全文 论述生动活泼，举例丰富多彩， 语言也幽默含蓄。 教学重点： 围绕中心抓住 课文所阐述论点—— 作者亲身的经历的生活 实例理解 课文内容。 教学难点： 初步了解 课文论述的方法，学 习用列举事例的方法表 现文章的中心的写法。 教学突破点： 阅读时要引导学生透 过例子的生 动阐述，把握文章 论述的中心。 教学设计： 一、视频激趣， 导入新课 。 老师带来了一段 视频，你们想看吗?(想 ) 但是老 师有要求，不能光看啊，看完后要把主要内容 说个同学听，要 说说你从视频中看明白了什么 ?能用一个 词概括这个视频吗 ?(播放视频 ) 播放完问 。 ( 出示因小失大 ) “因小失大 ”的意思你知道 吗 ?(为了小的利益，造成大的 损失) 这节课我们就来学习一篇关于《因小失大》的 课文。 一、初读课文，了解内容。 1、打开 书，读课文，读准字音，了解 课文内容。 师：读完课文，你 们知道这篇课文的作者是 谁?(本杰明 ﹒富 兰克林 ) 谁能简单介绍一下作者 ( 出示作者 简介) 2、师：《因小失大》是美国作家富 兰克林写的一篇 议论文，请同学们再次自 读课文，边读边 想：课文讲了一件什么事 ?(为了买一只哨子付出了四倍价 钱的事，从中得到教育。 ) 二、梳理疑 难，自主探究 1、深入理解 课文。 师：从这件买哨子的事中作者知道了什么是 “小 ”，什么是 “大 ”?作者又从 这件是得到了那些教 训 ?就让我们一起在 课文中找一找吧 ! 默读第一自然段： 从这件段中你知道了什么 ?(知道了作者童年 买哨子付出了他原价的四倍的价 钱的事)( 出示：童年 ) 这件事的起因是什么 ?(装满了铜板，我立即向儿童玩具店跑去 ) 玩具店那么多的玩具，我 为什么会 买哨子呢 ?(哨子吹出的声音把我迷住了 ) 所以我的做法是 ?(把钱都掏出来， 换了一只哨子 )( 出示： 买哨 ) 得到哨子后，作者的心情如何 ?(高兴、快乐 )( 出示：快 乐) 从哪可以看出作者很高 兴呢 ?(一蹦三一跳、跑遍 ) 此时此刻作者的心理会在想些什么呢 ?(要向家人炫耀、得意 ) 原来想向姐姐 们炫耀， 结果怎样 ?(收到了他 们的取笑 ) 为什么姐姐 们会取笑我呢 ?(因为我用一个哨子的 钱可以买 4 个的哨子了 )( 出示：付高 ) 姐姐们取笑我，我是怎么做的呢 ?(气恼的哭了起来 ) 此时此刻作者的心情怎么 样 ?(气恼、痛苦 ) 作者会想些什么呢 ?(出示：痛苦 ) 在这一段中我 们感受到了作者有高 兴、得意、到后来的气 恼，感到了羞辱，可以看出买哨子带给作者的快 乐和痛苦相比 较是什么 ?(出示：〈 ) 这件事中什么是 “小 ”，什么是 “大 ”?(哨子带来的快乐是“小”，带给我的羞辱是 “大”。 师：这是作者小 时候时发生的一件小事，事情 虽小，但却 对作者的成 长有了很大的启迪和帮助，在 读 2 自然段。 你从中读懂了什么 ?(作者从 买哨子的事中得到了教 训 ) 得到了什么教 训?(不要为哨子付出太多 ) 从那可以看出作者得到了教 训?(每当别人引诱我去买一些用不着的 东西 ,, 钱省下来 ) 师：这一段中全是在写作者得到的教 训吗 ?(出示：乃至 长大成人 ,, 得人 ) 这句话什么意 ?(出示：成年、 观察他人、 许多认为自己的 “哨子 ”付出了 过高的代价 )有什么作用 ?(承上启下 ) 这段中出 现了两个 “哨子 ”分 别指的是什么 ?(第一处比喻自己用不着的 东西，第二 处指的是表面价 值很大，而 对自己没有 实际用处的事情，是一种象征。 ) 、生活中你有没有做 过为 “哨子 ”付出太多代价的事 ?说一说 。三、合作交