《互换性与测量技术》综性实验教学探索.docVIP

第 PAGE 页 《互换性与测量技术》综合性实验教学剖析 　　0引言 　　《互换性与测量技术》是与制造业发展紧密相联系一门综合性应用技术基础课程。这门课程介绍有关机械零件尺寸精度、形位精度等国家标准以及标准使用，介绍各精度参数测量方法、部分测量仪器使用方法与测量所得数据处理方法。它不仅将制造业基础标准与计量技术结合在一起，而且涉及机械设计、质量控制等领域，是从基础课学习过渡到专业课学习桥梁，是联系设计课程与工艺课程纽带。 　　1以往实验教学存在问题 　　随着科学技术发展，新理论、新方法与新仪器不断出现，实验教学内容也应做相应调整。传统互换性与测量技术实验教学实验内容相对比较陈旧，注重对理论知识验证, 缺少综合性实验，更没有设计性实验。忽视对实验能力与创新精神培养,难以满足时代发展对创新型人才需求。改革实验教学,可通过开设综合性实验，增强学生创新意识，充分发挥学生主观能动性，培养学生综合素质。 　　2开设零件综合性测量实验 　　综合性实验是指在学生具有一定基本操作技能基础上运用某一课程或多种课程综合知识,对学生实验技能与实验方法进行综合训练。综合性实验目在于通过实验内容、方法、手段综合,掌握综合知识，培养综合考虑问题思维方式，运用综合方法、手段剖析问题、解决问题，达到能力与素质综合培养[1]。 　　对于互换性与测量技术实验课程，开设如确定“判断某零件是否为合格产品”综合性设计实验，学生根据图纸上尺寸公差、形状公差、位置公差要求，测量零件尺寸与形状位置公差。学生在完成这样一个零件测量实验，能掌握很多公差技术概念，使学生领会各种公差含义，并能剖析其作用，从而锻炼了学生全面运用知识，综合处理问题能力。 　　3实验实施过程 　　下面以三坐标检验轴类零件为例，使学生完成轴类几何元素与形状、位置误差测量，检测实例轴是否合格。 　　本实验采用德国THOME三坐标进行轴尺寸及形位公差测量。三坐标测量机基本原理是将被测零件放入它允许测量空间，精确地测出被测零件表面点在空间三个坐标位置数值，将这些点坐标数值经过计算机数据处理，拟合形成测量元素，如圆、球、圆柱、圆锥、曲面等，经过数学计算方法得出其形状、位置公差及其他几何量数据[2]。在本实验中学生使用三坐标完成以下实验目标：了解三坐标测量机基本构成,学习计算机测量软件基本内容,学习三坐标测量机测头选择,三坐标测量机测量零件尺寸、零件形状、位置公差。 　　根据图纸要求，如图1所示，需要对轴完成圆柱、槽等元素尺寸测量，轮廓度误差、直线度等形状公差测量，以及对称度、同轴度等位置公差测量。 　　3.1基本尺寸评定 　　本实验要完成以下基本尺寸测量 　　圆柱1直径 　　圆柱2直径 　　圆柱3直径 　　端面4、5之间距离 　　键槽7、8尺寸 　　在三坐标测量中，圆柱是一个3D测量元素，测量圆柱时最少要测6个点，在圆柱任意两截面各取三个点，其圆柱1,2，3尺寸测量结果如图2、图3、图4所示。 　　4结论 　　实践证明，通过充分利用现代教学手段综合性实验教学，加深了学生对互换性理论理解。使学生主体作用得到充分发挥，其创新意识及创新能力获得提高。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 2、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。 3、不同的信念，决定不同的命运！ 4、成功这件事，自己才是老板！ 5、失败的是事，绝不应是人。 6、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 7、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 8、失败只有一种，那就是半途而废。 9、平生不做皱眉事,世上应无切齿人。 10、须交有道之人,莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。