《论语》与其教育理念在语文教学中的渗透精选.docVIP

第 PAGE 页 《论语》与其教育理念在语文教学中渗透 　　摘　要：近来，国学热再度兴起，各媒体纷纷以重读经典为题做足文章。而作为青少年教育主阵地语文课堂对此也应有所改变。应当乘着这股东风，弘扬优秀文化传统，加强青少年思想道德教育。 　　文献标识码：A 　　苏教版语文选修教材中《论语?孟子选读》则成为了学生们认识经典窗口。从这扇窗里，初一学生们可以窥见孔子智慧、毅力与修养，而教师则能发现这位数千年前大教育家身上，闪烁着崭新“课改”思想，体现着诸多“新教育理念”。 　　一、以人为本，联系生活 　　“以人为本”是中学语文新课程核心理念，即“一切为了每一个学生发展”。事实上，“以人为本”这种教育教学理念并不是一种新生观念，古已有之。早在先秦时期，孔子就对学生在教学中主体地位有了深刻认识，孔子曾在《论语?为政篇》中提出“君子不器”，言下之意就是君子不能像器具，仅仅是一种被动存在，而应该是富有鲜活生命力存在，具有个人主动性、能动性与创造性。孔子“乐学”、“因材施教”与“有教无类”等这些就是“以人为本”具体体现。以人为本教育，多注重学生情感、感受，其代表人罗杰斯曾提出“以学生为中心”，学生不再是“器”，作为我们语文教师，应以孔子古训为戒，本着以人为本理念，服从、服务于人全面与谐发展。 　　“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。《论语》处处闪烁着这样反映出脉脉温情句子，从古代绵延到现