新人教版四年级数学下册《三角形的内角和》ppt教学课件.pptxVIP

三角形 四边形的内角和 课时目标 1.通过操作活动，探索发现并验证“四边形的内角和是360°的规律”。 2.在操作活动中，培养合作能力、动手实践能力，发展空间观念。 情景导入 探究新知 探究新知 360° 探究新知 180°+180°= 360° 探究新知 画一画，算一算，你发现了什么？ 6 7 2 3 180º×5 180º×4 探究新知 180º×4－360º ＝360º 180º×5－360º ＝540º 180º×6 －360º ＝720º 180º×7 －360º ＝900º 6 7 探究新知 探究新知 多边形的内角和＝180°×边数－360° 多边形的内角和＝180°×（边数－2） 180°×（边数－2）＝180°×边数－360° 探究新知 你能想办法求出右边这个多边形的内角和吗？ 探究新知 巩固练习 ∠1＋∠2＋∠3＋∠4＋∠5＋∠6 ＝（ ）° 180°×6－（6－2）×180°＝ 360° 360 ∠1至∠6分别补上红色角后形成6个平角，再减去红色角的度数和（六边形的内角和），就是所求的度数和。 巩固练习 计算下面画框每个内角的度数。 八边形的内角和： （8－2）×180°＝1080° 每个内角的度数： 1080°÷8＝135° 答：每个内角的度数是135°。 探究新知 解题思路： 灵活运用多边形内角和的公式：（边数－2）×180°进行计算，求出正八边形内角和后再通过除法，计算出每个角的度数。 课堂小结 1、四边形的内角和等于360°。 2、运用转化法，可以将求多边形的内角和转化为求几个三角形的内角和。 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课堂小结 说一说，你这节课有什么收获。 课堂总结 1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。 2、师生共同总结反思学习情况。 总结收获 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 每日一语 同同学们 同学们，再见