《闪烁的小星星》的教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《闪烁小星星》教学设计 　　【教学内容】 　　1.学习歌曲《闪烁小星星》。 　　2.律动表演。 　　【教材简述】 　　《闪烁小星星》是一首曲调流畅、轻快从容法国民歌。优美而平稳旋律，形象地描绘了宁静晴朗夜空中星星闪闪发光景色，抒发了人们对大自然热爱之情。本首歌短小有趣，形象鲜明，易于一年级学生演唱。在音乐活动中，学生对音乐体验、想象力、创造力，学习音乐兴趣以及受到美感染等方面，都将促进学生音乐素养发展。 　　【教学目标】 　　1.指导学生用轻快声音演唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲意境。 　　2.开发音乐感知力，体验音乐美感。 　　3.培养学生对大自然热爱之情。 　　【教学重点】 　　指导学生有感情地演唱歌曲《闪烁小星星》。 　　【教学难点】 　　通过创编表演培养学生即兴创编能力。 　　【教学准备】 　　琴、课件、打击乐器、小星星头饰若干。 　　【教学课时】 　　1课时 　　【教学过程设计】 　　一、组织教学 　　在《小星星变奏曲》中进入教室。 　　二、新授歌曲 　　（一）谜语导入 　　点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清。 　　（设计意图：采用谜语形式将学生引入课堂，激发学生学习兴趣。） 　　（二）视觉感受 　　1.小朋友们，你们觉得天空美吗？（生：美！）你们知道吗？夏天夜空更美呢！想不想去看看？（生：想！）请大家闭上眼睛，（学生按照老师话闭眼，老师播放多媒体课件，展示夜空中星星熠熠闪烁情景）夜幕渐渐降临了，请小朋友们睁开眼睛，（生：哇！）谁来说说，你都看到了什么呀？（学生发言） 　　（设计意图：俗话说，良好开端是成功一半。课一开始就利用多媒体创设了夜空中星星闪烁情景，从视觉上激发学生学习兴趣，为后面学习开了一个好头。） 　　2.小结：是啊，夜空非常美丽而且神奇，今天啊，刘老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好） 　　3.现在我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、卫星……） 　　（设计意图：我利用多媒体创设一个星空画面，让学生能够在这样一个音乐情境中激发对音乐兴趣。） 　　4.谁能说一说夜空中星星是什么样子？（一闪一闪、亮晶晶、发光……） 　　（设计意图：启发学生思考，为下面学做星星发光样子做好铺垫。） 　　（三）学习节奏 　　1.今天我们来欣赏一首新歌曲，它名字就叫《闪烁小星》，同学们可以随着音乐学学闪烁星星。 　　（设计意图：我采用听觉领先方法。让他们去体验音乐美，并创设了一种美好夜晚教学情景。从而激发学生欣赏音乐兴趣。这时，孩子们好奇心与求知欲被同时激活了，带着高兴而激动心情去聆听歌曲。） 　　2.这首歌好听吗？（好听）想不想学这首歌啊？（想） 　　现在我们就来学唱这首歌。先请大家来看看这一条节奏 　　出示：× ×?O× ×?O× ×?O× ― 　　请小朋友们听老师来拍一拍。 　　（设计意图：这是这首歌基本节奏型，利用拍手这种学生喜闻乐见方式，让学生来熟悉这个节奏型，有助于学生更快地学会歌曲。） 　　请大家学着老师样子也来拍一拍吧！ 　　（设计意图：让学生学会模范老师拍节奏，为下面学会歌曲做准备。） 　　（四）练读歌词 　　1.谁愿意来念念这句歌词 　　× ×?O× ×?O× ×?O× ― 　　一 闪 一 闪 亮 晶 晶 　　2.指名学生按节奏念歌词（可以边拍手，边按节奏念歌词；也可以只按节奏念歌词） 　　3.谁能像刚才这样，念好这段话呢？ 　　4.指导学生拍手、拍腿读歌词，读出小星星眨眼闪烁感觉。 　　（五）学唱歌曲 　　过渡语：小朋友们念得太棒了！让我们再来听听这首歌吧！ （点击多媒体，播放歌曲） 　　（设计意图：再一次总体感知歌曲，为下面歌曲教学做好铺垫） 　　1.老师分句教唱歌曲。 　　2.集体在老师带领下，完整地演唱一遍。 　　3.小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样声音来演唱？注意表现出夜晚氛围） 　　（设计意图：在歌曲处理时，我启发他们用明亮、轻快声音演唱歌曲。通过老师唱来引导学生，让学生学会有感情唱好 　　歌曲。） 　　三、舞蹈创编，表现歌曲 　　1.小朋友们，你们喜欢这些星星吗？刚才你们用歌声表达了自己对它们喜爱，还可以用什么方式来表达对他们喜爱呢？（生：还可以用舞蹈方式。） 　　那你们自己可以为这首好听歌曲配上好看动作吗？我们分成四个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编动作最漂亮！ 　　（设计意图：我设计了让学生自己创编《闪烁小星》舞蹈动作这个教学环节，努力为学生提供发展个性可能与空间，鼓励他们