《银屏之歌的》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《银屏之歌》教学设计 　　当音乐进入电影创作活动,成为多种电影元素之一时,它就纳入了电影美学内部。与单纯音乐有所不同,电影电视剧音乐起到了深化主题、抒发情感、塑造形象、渲染气氛、强化影片结构、参与剧作等作用。七年级学生掌握了一定演唱技巧,并具备了欣赏音乐能力。通过这节课,指导学生学唱歌曲并能够把音乐与古典名著主题思想有机地结合起来,这是通过音乐课实施素质教育一个很好实践。 　　一、教学内容 　　1.学唱歌曲《送别》。 　　2.欣赏根据四大名著改编电视连续剧主题歌《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝梅》。 　　二、教学目标 　　1.背唱歌曲《送别》,并能够理解歌曲所表达情感与意境。 　　2.通过讨论能够对由四大名著改编歌曲及所塑造人物形象作出剖析,并能够体会每首歌曲所表达情感及其在电影电视剧中作用。 　　3.了解影视音乐不同类别。 　　4.教学难点:体会音乐在影视作品中作用。 　　三、教学过程 　　1.师生讨论所看过电影、电视剧中音乐。 　　2.简要介绍影视音乐几种类型:主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。 　　3.播放《送别》录音,教师解读音乐。 　　《送别》是20世纪初我国一首学堂乐歌。李叔同在日本留学时,为送好友回中国,以此来表达他离别之情。李叔同是早期音乐教育家,他为我国音乐、美术方面做出了杰出贡献,而且在海峡两岸与东南亚文化界、宗教界享有崇高地位。整曲《送别》,沿婉约一派,清新淡雅,情真意切,凄美柔婉。歌词造句长短参差,句式充满变化。曲谱借用了当时在日本很流行歌曲《旅愁》旋律,那种痴情,那种哀怨,那种眷恋,统一于《送别》歌吟中,珠联璧合,画意诗情,相得益彰。全词韵字――边、天、山、寒,即an韵,皆读平声韵,声音亮丽。第二节开头两句,换一个uo韵,无呆板之感,与谐优美。 　　4.发声练习,学唱《送别》。 　　5.讨论。 　　讨论歌曲结构特点,全班完整地合唱这首歌曲。 　　四、欣赏 　　1.讨论四大名著中哪些人物形象给同学们留下了深刻印象,并引出由古典名著改编电视剧中音乐。 　　2.分别播放《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝梅》片断,激发学生兴趣。 　　3.教师解读。 　　《敢问路在何方》音乐情绪豪迈奔放、果敢有力,充满英勇之气,塑造了唐僧师徒四人不畏险阻、跋山涉水去西天取经英雄形象;《滚滚长江东逝水》音乐宽广抒情,同时具有雄浑、古朴、苍劲、慨叹等情绪,学生练习时可以自由选择处理,充分发挥主动参与积极性;《好汉歌》塑造是梁山好汉形象;而《枉凝梅》塑造是以贾宝玉、林黛玉为代表“红楼人物”形象,二者区别很大,在音乐上有很大体现,要引导学生深入体会。 　　4.讨论音乐在影视作品中重要性。 　　音乐作为一种艺术,是电影与电视剧中必不可少部分。音乐为影片增色,让人们从音乐中感受到剧中人物心境以及影片所表现主题等。好电影电视剧音乐足以给人留下深刻印象,使人内心得到震撼。具体说来,音乐在影视作品中作用有抒情、塑造人物形象、揭示影视作品主题思想、说明时间与环境、渲染气氛、加强节奏等。 　　五、升华与延伸 　　1.选一名同学以领唱形式演唱《好汉歌》,让同学们共同合作,形象地完成这首歌曲。 　　2.要求同学们利用课余时间收集一些自己喜欢影视作品音乐作品,下节课带来展示,与同学们共同分享,一起剖析。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 3、世界会向那些有目标和远见的人让路。 4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。 5、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。 6、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！ 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 9、永不言败，是成功者的最佳品格。 10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。