《金融数学》课程对大学人才培养的作用精析.docVIP

第 PAGE 页 《金融数学》课程对大学人才培养作用 　　金融数学是近年来新兴起一门边缘学科，是金融学自身发展而衍生出来一个新分支， 是数学与金融学相结合产物。金融数学是金融学由定性剖析向定性剖析与定量剖析相结合、由规范研究向实证研究转变、由理论阐述向理论研究与实用研究并重、金融模糊决策向精确化决策发展结果。现代金融业发展对金融工作者数学水平提出了较高要求，为适应社会需要提高金融人才数学水平，一些高等院校开设了《金融数学》课程。学好这门课程，能提升学生综合应用能力、研究能力，能改善学生知识结构。因此本课程在大学人才培养中起到了重要作用。 　　一、《金融数学》课程重要性 　　金融数学研究与应用具有重要意义，一方面通过金融数学，数学家能够深入经济金融领域，加深对经济运行与国家经济进步关心，另一方面使得经济学家可以掌握数学这一工具，更好地对金融进行定量剖析研究，从而指导国家经济发展，更重要是数学家与经济金融学家可以结合起来共同建立具有中国特色金融理论与方法，指导我国经济建设。在我国金融体制改革进程中， 需要大量掌握高科技、具有高能力金融人才。因此，大力发展金融数学研究与应用，培养大批掌握定量剖析技术金融人才就成了当务之急。 　　二、《金融数学》课程对人才培养作用 　　1.提高学生自学能力与获取知识能力。在当今知识经济时代，知识传播与扩散速度是所未有，知识更新周期也越来越短，学校教育已远远不能满足人们在知识时代进行技术创新与知识更新需要，不断学习并获取新知识与技能已成为人们最重要需求之一，这就要求学生具有良好自学能力，使自己能适应社会。金融数学中应用大量数学理论与方法研究、解决金融中一些重大理论问题、实际应用问题与一些金融创新定价问题等。由于金融问题复杂性，所用到数学知识，除基础数学知识外，金融数学大量运用现代数学理论与方法。主要包括数理统计，随机剖析、随机控制、鞅理论、数学规划、微分对策、非线性剖析，泛函剖析、倒向随机微分方程、分形几何、非线性剖析等现代数学工具。这些知识已超出了学生知识范畴，因此，对于学生来说，需要自学一些内容。自学能力恰是学生今后在工作与科研中永远需要。 　　2.提高学生剖析问题与解决问题能力。当今世界，互联网已经改变了社会生产与人们生活方式。不仅绝大多数基本概念可以通过百度等获取，而且每时每刻还有各种信息发布。现在我们教学对象基本都是90后，他们信息极为灵通，仍然沿用满堂灌教书方式，显然不能满足学生求知需要。通过金融数学课程案例教学环节，有助于激发学生学习兴趣，并且通过展开讨论相互启发，从而调动学生辩证思考问题积极性。与此同时，学生通过参与对各种方案可行性研讨，在寻找解决问题方法过程中，提高学生剖析与解决问题能力。当今世界是一个高度开放工作环境，从某方面来说团队合作精神往往决定着工作是否成功。个人事业成功除了取决于个人能力，往往还取决于个人人际关系能力与沟通能力。案例教学中学生通常要在小组合作中互相沟通，大家在一起讨论，取长补短，相互启发、集思广益，要正确看待别人观点，也要正确评价自己表现。尊重他人，树立理解与包容意识；心平气与地与人交流，合作完成案例方案。这样，在与他人进行沟通过程中，有助于提高学生处理人际关系能力。 　　3.提高学生科研水平。当今时代社会对人才要求在不断地提高。这要求大学生不仅要具备夯实基础知专业知识，更重要是要培养自己科研能力与创新意识。大学生科研能力是创新精神与实践能力最直观体现，培养与提高大学生科研能力是提高高等教育教学水平一个重要方面，是促进中国高等教育改革与人才素质提高重要途径。目前，中国高校课程设置中缺少类似科研讨论类与科研基本方法指导类课程，导致大学生普遍缺乏从事科研活动基本理论与方法，客观上拉大了大学生与科研活动之间距离。金融数学课程设计环节，为学生提高科研水平创建了一个积极情境。金融数学课程设计是实践性教学环节之一，是《金融数学》课程辅助教学课程。《金融数学》课程是应用性课程，要求学生能将所学知识与方法与金融实践相结合，因此教学中特别强调理论教学与实验教学紧密结合。在金融数学课程设计中，教师给出实际问题，学生围绕需要解决实际问题广泛查阅与问题相关资料，建立相应模型，利用收集数据进行模型估计与剖析。这不仅大大锻炼与提高了学生自学能力，而且提高了学生科研水平。 　　4.提高学生职业技能。大学毕业意味着职业工作开始，缩短学习者与工作者距离是每个毕业生职业生涯第一步。如果这个过程能在大学期间完成或接近完成，无疑大大增强了学生对于实际工作适应能力，并意味其职业生涯有了一个良好开始。在金融数学实践教学环节中，带领学生到证券公司、保险公司等地进行学习。学生在指导老师引导下，了解证券投资交易程序等。这样集中实践训练，大大提高了学生相关方面业务能力，锻炼了学生理论联系实际能力与