四年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）花蛤蟆(8) 湘艺版.docxVIP

《花蛤蟆》教学设计 城关镇明德学校 肖星 教学目标: 情感体验与价值观：?通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。 过程与方法：?通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。 知识与技能：能用自己创编的节奏型为歌曲伴奏。 教学重点： ????????? 能用圆润的声音来演唱表达歌曲欢快的情绪 教学难点： 歌曲乐句中休止符的解决，正确演唱前倚音 ，重音记号。 教学准备: 教学课件，钢琴，双响筒 教学过程 : 一、情境导入 同学们，今天老师要和大家分享一个故事，故事的主人翁叫“丁丁”，故事发生在初夏，一天丁丁吃完晚餐，要准备出门散步。同学们，你们觉得丁丁出门时的心情是怎样的？ 播放歌曲前奏，体会歌曲的情绪（欢快，愉快地）。再次伴随音乐，模仿丁丁欢快地奔走，感受音乐速度是怎样的（稍快）。 二、学唱新歌 1、介绍游戏 很快，丁丁来到了池塘边。瞧！池塘可真美呀，风轻轻的吹着，可真舒服，咦！丁丁好像发现了什么，你们听。（播放歌曲第一乐句） 你们想知道，丁丁发现了什么吗？丁丁说了，你们齐心协力闯关成功他才告诉大家。你们接受挑战吗？ 2、第一关 声音模仿 学生分成（绿蛤蟆、花蛤蟆）两个声部，学唱歌曲第一乐句，引导学生唱准休止符、渐强记号、重音记号。 (闯关成功)原来池塘里有两群蛤蟆，丁