英语教案_人教版制作奶昔.docxVIP

Unit4《How do you make a banana milk shake》 教学设计 黑龙江省勃利县抢垦中学 课题名称 Unit4《How do you make a banana milk shake》 科 目 初中英语 教学对象 八年级学生 课 时 Section A 1a—1c 授 课人 张 弪 一、教材内容分析 ? 新目标英语七年级下册Unit 4 How do you make a banana milk shake? Section A (1a-1c)。 教材以“谈论如何制作香蕉奶昔”这一话题展开，本节课重点是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤，这一话题教学紧密联系生活实际，易于引发学生运用简单的英语进行交流，对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化知识和综合语言运用能力。 二、教学目标（知识与技能、方法和过程、情感态度与价值观） 1.知识目标：使学生掌握并熟悉运用以下词语和句型： (1)milk shake, blender ，turn on, cut up, peel, pour, into. (2)How do you make a banana milk shake? 2.语言技能目标：采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或视频来展开课堂Groupwork的口语交际活动，谈论香蕉奶昔的制作，同时进行听力和句型训练。 3.情感目标：通过视频教学，进一步激发学生学习英语的兴趣，通过本单元的学习，让中国学生更多地了解不同国家和不同地域的饮食文化和饮食习惯，学会尊重别人的习俗。 三、学生特征分析 本单元的教学内容非常具体化，贴近学生生活，谈论的主题能刺激学生食欲，极易激发学生的主动性和学习兴趣，所以，老师在本单元的教学过程中，根据视频边讲解边示范，最大限度地调动学生的积极性，展示良好的教学效果。本部分的教学过程应该更加注重学生的情感体验。在小组合作学习中锻炼他们学习英语的意志和信心，小组竞赛使学生自主参与，积极思考，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的生活情趣。 四、教学策略选择与设计 本部分内容教师用视频展示边介绍边讲解，并通过课件边演示边讲授，让学生积极观察思考。教师通过屏幕演示教学内容，在教学中随堂进行学习,一目了然。 五、教学重点、难点 重点：学习制作奶昔所需的相关词汇和句型 cut up, turn on, blender, put…in, pour…into, milk shake How do you make a banana milk shake? 难点: 学习描述制作奶昔过程。 六、教学过程 Teaching procedures Teacher’s Activities Students’ Activities Design intents Warm- up （Preparation）(3’) Lead-in (3’) New lesson Step 1 (6’) Step 2 (5’) Step 3 (3’) Step 4 (8’) Step5 (6’) Step 6 (5’) Step 7 (2’) Step 8 (2’) ??Sing a song “I Can Eat a Lot.”before class. 1.The teacher show the slide and review the words about some food and drinks. 2.Show the learning goal on the screen and lead in. 1.Watch a video of making a banana milk shake and discuss the tasks about making a banana milk shake. 2.Show each step of making a banana milk shake and write them on the steps(Let them do and say after the teacher). 1.Let students open their books to page 25,1a. 2.Ask Ss to write the names of the actions on the blanks. 3.Check the answers. 1.Play the recording for the students and number the instructions from 1 to 6. 2.Check up the answers