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语文园地一
教学目标：
1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2、能用有时候……有时候……、在…在…在…在…造句。
3、规范学生生字的书写。
4、熟读并背诵古诗 《梅花》，感受梅花的精神。
5、培养阅读古诗的兴趣，积累知识。
重点、难点：
1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
课前准备：
1、多媒体课件、生字词卡片
课时安排：两课时
第一课时
课时目标：
1.认读识字加油站字词。
2.学会用动词说句子。
3.正确书写左右结构的字。
教学过程：
一、激趣导入
1、师激趣：同学们出去游玩时都会带些什么？ （学生自由说）
2、引出识字加油站字词，学生自由读一读。
3、指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。
4、出示生字卡片学生比一比谁读的好。
5、识字游戏 “开火车”。
二、学习字词句运用。
1、学生齐声读一读课本词语： 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去
披红袍 摇摇头
2、每一组词请一个同学在班内演一演，全班共同感悟这些动词。
3、句子练习。
（1）学生自由读一读书上的两个句子。
（2）同桌互相用 “有时候……时候……、……在……在……在……
在……”来说一句话。
（3）指名同学在全班交流练习说句子。
三、书写练习。
1、引导学生自主观察，想一想写的时候应该注意些什么。
2、请学生自主描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
3、学生书写，老师巡视指导。
4、进行全班评比。
第二课时
课时目标：
1.学习古诗，背诵古诗。
2.完成我爱阅读，激发阅读兴趣。
一、谈话揭题，齐读课题。
1、百花大多在春季开放，课师有一种花却偏偏在严寒时怒放，你们知
道是什么花吗？
2、播放课件，板书课题。
二、初读诗文，感知大意
1、 教师范读古诗，学生体会节奏。
2 、学生自由读古诗，要求：读准字音，把句子读得通顺、流利。
3、 指名读诗文，注意纠正学生读错的字音。
4 、教师与学生配合读诗，指导学生读准每个字音、停顿、节奏。
5、指名读古诗，齐读古诗，熟读成诵。
三、细读古诗，进入诗境。
1、师引导并提问：你从古诗中看到了什么画面？
2、学习前两句：墙角数枝梅，凌寒独自开。通过诵读这两句诗，体会
一下梅花不怕冷的品格。
3、学习后两句：遥知不是雪，为有暗香来。边听老师读边想：这两句
诗要告诉我们什么？通过朗读体会梅花的洁白和幽香。
4、配乐读读出对梅花的喜爱！
5、师；请你们闭上眼睛，认真听老师读诗，边读边想象画面。
6、播放课件动画，引导学生学习古人读诗。（摇头晃脑地读）
四、归纳与小结，布置作业。
1、流利背诵古诗，会默写古诗。
2、能够自主说出古诗的意思。
反思：
语文园地以基础语文知识为主要内容，难易适中，学生接受状况
很好，造句部分也能正确的完成。唯一不足之处是对古诗的理解不太
透彻，韵律诵读掌握的不佳，需要多多练习。
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