部编版人教版四年级语文下册《海上日出》教学课件精品PPT小学优秀公开课.pptxVIP

部编人教版四年级语文下册;同学们，你们看过海吗？ 那你们见过海上的日出吗？;在大自然中，有许多令人怦然心动的景观， 既有清新明丽的，也有宏伟壮丽的。今天， 让我们随着作家巴金，去领略海上日出这伟 大的奇观吧！;学习目标 认识“扩、刹”等生字，读准多音字“荷”，会写“扩、 范”等字，会写“清静、浅蓝”等词语。 默读课文，能用自己的话说说日出时的景象。 体会课文描写日出的精彩之处。;作者简介;整体感知;字词学习;;扩;;荷;;;出现—— 消失;清静—— 安静;课文解读;;读课文的第一部分，思考作者看日出的时;;默读课文第二部分，看看作者分别从哪几个方面 描写天气晴朗和天空有云时海上日出的景色？;读第 2、3 自然段，填写下列表格。;果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边;果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边 脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步;果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边 脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步;果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边 脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步 一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完 全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红 的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它 旁边的云片也突然有了光彩。;;读第 4、5 自然段，想想有云时景色有什么不同。;;作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”？ “奇观”，意思是雄伟美丽而又罕见的景象。 无论是晴朗 时还是有云时，海上日出都是雄伟美丽而又奇妙的，它给作者 带来了美的感受，这种自然美景可以称为“奇观”。 “伟大的奇观”是作者感情所致，是发自内心地对海上日 出景色的赞美：既赞美这罕见的雄伟奇丽的自然景观，更赞美 红日的光明与伟大的力量。;文章结构;课文按早晨太阳变化的顺序，生动 具体地描写了天气晴朗时和有云时海上 日出的不同景象，向我们展示了这一伟 大奇观，表达了作者对大自然的无比热 爱以及对光明的追求。;写作方法——按景物变化的顺序写;【牛刀???试】;随堂练习;二、从课文中找出下列词语的近义词或反义词。;;教材习题;读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。;答：这段话写太阳喷薄而出的过程。“努力升”“冲破了云 霞”“跳出了海面”，运用了拟 人的修辞手法，生动地写出了太阳 顽强的生命力和势不可当的伟力， 给人以庄重、艰辛而壮观的印象。;有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说 课文描写日出的精彩之处。 作者描写了三种情况下的海上日出，描写的侧重点 各有不同，但都非常精彩。 （1）天气晴朗时，着重描绘了太阳由将出、半升到全 都升起时的形状、光亮、色彩、动态的变化，层次分明， 刻画细腻。;有云飘浮时，阳光透过云彩照射水面时的景观， 作者不再细写日出的过程，而是集中描写了阳光穿过白 云时造成的“水天一色”的情状。太阳虽未露面，但人 们仍可感受到它的巨大辉煌。 黑云蔽日时，黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡 不了它的万丈光芒。 一个“镶”字和一个“染”字，把 太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想象空间。;拓展空间;熟读课文，会认会写课文中的生字词， 体会课文表达的情感。 课下认真体会按景物变化顺序描写景 物的写作手法，并尝试写一篇小作文。;谢谢观看