人教版初三化学下册实验活动4.pdfVIP

《实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性质学案》教案 【学习目标】 1、通过分组实验、讨论归纳，进一步巩固和加深对金属物性质的认识； 2、通过分组实验、讨论交流，进一步巩固和加深对金属某些化学性质的认识； 3、通过合作展示、分组实验、讨论归纳，掌握用设计实验来比较金属活动性强弱 的方法，培养实验设计能力，并初步学会如何评价实验方案。 【学习重点】 金属的性质与比较铁、铜、银的金属活动性强弱。 【温馨提示】 “如何设计实验来比较铁、铜、银的金属活动性强弱”可能是你的学习难点哟。 【自主学习】 旧知回顾： 金属的共性有 ______________________________________________ 等， 合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度更 __________ 。 现有镁、铝、锌、铁、铜五种金属，其中 _____ 不能与稀盐酸或稀硫酸发生反应， 其余都能与稀盐酸或稀硫酸发生反应，生成 _______ 气，说明这五种金属中活动性最弱的是 _____ ，写出铁与稀盐酸发生反应的化学方程式 _____________________________________ 。 2 某同学探究金属单质的活泼性时发现： X、Y 都能与稀盐酸反应放出 H 而 Z 不能； Y 能在 X 的化合物的溶液中置换出 X，则 X、Y、Z 三种金属的活动性强弱为 __________ 。 新知预习——仔细阅读教材后完成下列问题： 你能举例或设计实验说明金属具有导电性、导热性或延展性吗？ 请你设计至少三种实验方案来比较铁、铜、银的金属活动性强弱。 【同步学习】 情境导入： 从金属活动顺序表中我们可以知道某些金属的活动性强弱，然而你能通过 设计实验来比较这些金属的活动性强弱吗？今天我们就来亲自体验吧！ 活动一、探究金属的物理性质 1、分组实验： （1）观察填表：请仔细观察镁条、铝片、铁片、铁粉及铜片的颜色和光泽。 镁条 铝片 铁片 铁粉 铜片 颜色 光泽 （2 ）硬度比较：采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。 由实验可知：铜片和铝片中硬度较大的是 ______ ；铜片和黄铜片中硬度较大的是 _______ 。 2、讨论归纳： （1）从上述实验中你能获得哪些信息呢？ 我能获得的信息 实验（ 1） 实验（ 2 ） （2 ）请你举例或设计实验说明金属具有导电性、导热性或延展性： _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 。 对应练习 1、某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻 璃被击碎时， 产生电信号， 与金属线相连的警报系统就会立刻报警， 这利用了金属的 （ ） A. 延展性 B. 导电性 C. 弹性 D. 导热性 活动二、探究金属的化学性质 1、分组实验： （1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热。 现象 ___________________________ ，反应的化学方程式 _______________________ 。 （2 ）向 5 支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入 5mL 稀盐酸。 现象 _____